Avaliação de Língua Portuguesa – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Ao ler o poema “Cárcere” de Adélia Prado, é possível perceber que a autora reflete sobre a condição humana em um contexto de opressão. Qual é a principal condição de produção que permite essa reflexão?

A) O ambiente urbano B) A situação política do país C) A vida cotidiana das pessoas D) A relação com a natureza

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)

Em um texto argumentativo sobre a importância da leitura na formação do cidadão, qual dos seguintes movimentos argumentativos é mais eficaz para sustentar a ideia de que ler amplia horizontes?

A) A apresentação de dados estatísticos sobre o aumento de leitores B) A descrição de uma experiência pessoal sem dados C) O uso de citações de autores renomados sem contextualização D) A menção de livros clássicos sem aprofundar na análise

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)

No texto “O Casamento de Pequeno Burguês”, de Bertolt Brecht, as intertextualidades presentes ajudam a construir a crítica social. Qual é um exemplo claro de intertextualidade que o autor utiliza?

A) Referências a personagens de contos de fadas B) Citações de textos religiosos C) Diálogos que remetem a obras de Shakespeare D) Menções a eventos históricos contemporâneos

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)

Analise a frase: “A rápida transformação do mundo digital traz desafios para a educação.” O que a escolha da palavra “rápida” sugere sobre a transformação mencionada?

A) Que a transformação é lenta e gradual B) Que a transformação é imediata e impactante C) Que a transformação é ineficaz D) Que a transformação está acontecendo apenas em algumas áreas

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EM13LP12)

Escolha um tema atual que você considera relevante e faça uma breve pesquisa em fontes confiáveis. Apresente os dados que você encontrou e como eles sustentam um argumento sobre esse tema.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)

No trecho de um artigo de opinião, o autor utiliza a expressão “não se pode ignorar a realidade”. Qual é o efeito de sentido gerado por essa expressão?

A) Ela mostra indiferença à questão apresentada. B) Ela sugere que a questão é irrelevante. C) Ela impõe uma urgência na reflexão sobre o tema. D) Ela apresenta uma visão otimista sobre o futuro.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)

Ao analisar a variação linguística, considere a frase: “Ele tá indo pra casa.” Qual é a característica dessa construção em relação à norma padrão?

A) Uso de formas verbais corretas B) Uso de gírias e expressões formais C) Uso de uma forma verbal considerada coloquial D) Uso de um vocabulário técnico

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP40)

O fenômeno da pós-verdade, muito discutido atualmente, envolve a difusão de informações que não consideram a verdade factual. Qual é uma consequência direta desse fenômeno?

A) Aumento da confiança nas fontes de informação B) Diminuição da polarização política C) Aumento da desinformação e desconfiança D) Fortalecimento do debate crítico

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP46)

Na leitura de um romance contemporâneo, como “O Filho da Mãe”, de André Vianco, a tensão entre a leitura pessoal e a coletiva pode ser percebida. Qual é uma estratégia que você pode usar para discutir essa tensão?

A) Ler o livro em silêncio B) Compartilhar sua opinião sem ouvir os outros C) Promover um debate em grupo após a leitura D) Focar apenas nas partes que você mais gostou

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13LP53)

Produza uma resenha crítica de uma obra literária que você tenha lido recentemente. Inclua suas impressões sobre a narrativa, personagens e a mensagem que o autor deseja transmitir.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e clareza)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Coleta de dados: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da análise: 0 a 3 pontos
• Relevância da crítica: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em leitura crítica de textos, com discussões em grupo.
• Estratégia 2: Atividades de produção textual com apoio de modelos e orientações.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria focadas em habilidades específicas, como argumentação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura e análise de um texto argumentativo em sala.
• Atividade 2: Produção de um debate sobre um tema atual, utilizando argumentos pesquisados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criação de um blog ou coluna de opinião sobre temas sociais.
• Desafio 2: Análise comparativa de textos de diferentes gêneros e épocas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Programa de leitura individualizada, com seleção de obras conforme o interesse do aluno.
• Intervenção 2: Workshops de escrita criativa para estimular a produção pessoal.

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