Avaliação de Língua Portuguesa – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP08)

Em relação à frase “Os meninos jogam futebol todos os sábados”, identifique a estrutura sintática correta que descreve a relação entre os constituentes.

A) Sujeito simples – verbo transitivo – objeto direto B) Sujeito composto – verbo intransitivo – complemento nominal C) Sujeito simples – verbo intransitivo – complemento circunstancial D) Sujeito composto – verbo transitivo – objeto indireto

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP09)

Sobre a gramática tradicional e as gramáticas de uso contemporâneas, assinale a alternativa que apresenta uma diferença entre elas:

A) A gramática tradicional ignora a variação linguística. B) As gramáticas contemporâneas não abordam a norma padrão. C) A gramática tradicional é mais flexível em suas regras. D) As gramáticas de uso contemporâneas não consideram a norma culta.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)

Qual das opções abaixo exemplifica um fenômeno de variação linguística?

A) “Ele vai embora” e “Ele vai-se embora” são a mesma coisa. B) O uso de “tu” em algumas regiões e “você” em outras. C) “Eu vi ela” e “Eu a vi” são formas corretas em qualquer situação. D) O uso da palavra “gente” em lugar de “nós”.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)

Considere a frase: “A menina, que estava triste, saiu correndo.” Qual efeito de sentido é produzido pelo uso das vírgulas?

A) Indica uma enumeração. B) Cria uma pausa que destaca a oração subordinada. C) Substitui a conjunção “e”. D) Não tem efeito significativo.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP12)

Ao utilizar fontes confiáveis para um trabalho acadêmico, o que deve ser considerado ao selecionar informações?

A) A popularidade da fonte. B) A data de publicação e a credibilidade do autor. C) O número de palavras contidas. D) A estética do site.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02)

Na frase “O carro que passa rápido é novo”, qual é o papel da oração adjetiva?

A) Indicar um complemento do sujeito. B) Aprofundar a ação do verbo. C) Caracterizar o sujeito. D) Explicar a circunstância do tempo.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)

Um texto argumentativo deve apresentar argumentos coerentes. Qual das alternativas abaixo é um exemplo de argumento eficaz?

A) “A maioria das pessoas gosta de chocolate.” B) “Estudos demonstram que o consumo moderado de chocolate pode melhorar o humor e a saúde.” C) “Algumas pessoas não gostam de chocolate.” D) “Chocolate é uma iguaria muito antiga.”

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)

Em um texto que faz uso de intertextualidade, qual é a função principal dessa técnica?

A) Aumentar o número de palavras no texto. B) Criar relações entre diferentes textos, enriquecendo o sentido. C) Tornar o texto mais complexo e difícil de entender. D) Remover a originalidade do autor.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP04)

Qual das opções abaixo apresenta uma citação correta em um texto acadêmico?

A) “O autor diz que é importante estudar.” B) Como afirmado por Silva (2020), “O estudo é fundamental para a formação do cidadão.” C) “Estudar é bom”, como disse um autor famoso. D) Segundo um autor qualquer, “estudar é o futuro”.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Em um texto literário, a análise do contexto sociohistórico é importante. Qual é a principal razão para isso?

A) Para fazer uma análise superficial. B) Para entender as intenções do autor e os elementos que influenciam a obra. C) Para criticar a obra sem respeitar o autor. D) Para ignorar a história da literatura.

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, uma vez que todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em grupos sobre a variação linguística, usando exemplos do cotidiano.
• Estratégia 2: Exercícios de leitura e interpretação de textos que abordem verbos irregulares e anômalos.
• Estratégia 3: Jogos de palavras e verbos para fixação dos conceitos apresentados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma tabela com exemplos de verbos irregulares, anômalos e abundantes.
• Atividade 2: Discussão em sala sobre a importância da norma padrão e suas variações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um texto argumentativo sobre a importância da variação linguística na sociedade.
• Desafio 2: Criar um vídeo explicativo sobre formas verbais, incluindo exemplos e intertextualidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em identificar a função dos verbos em orações.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em gramática e estrutura textual para alunos que necessitem de reforço.

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