Avaliação de Língua Portuguesa – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04)

Maria viu no quadro algumas letras e outros sinais. Qual das opções abaixo é uma letra do alfabeto?

A) @ B) A C) # D) %

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04)

No supermercado, Pedro encontrou várias coisas. Qual das opções abaixo também é uma letra do alfabeto?

A) 2 B) B C) + D) *

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP05)

O que significa que a letra “C” representa um som? O que ela faz quando falamos “cachorro”?

A) Não representa nada. B) Representa o som “c”. C) Representa o som “s”. D) Representa o som “t”.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP05)

Quando você escuta a palavra “bola”, qual som a letra “B” faz?

A) Faz som de “p”. B) Faz som de “b”. C) Faz som de “d”. D) Faz som de “g”.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP07)

Na palavra “dado”, quantos sons diferentes você consegue ouvir?

A) 2 sons B) 3 sons C) 4 sons D) 5 sons

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP07)

Qual das opções abaixo apresenta a letra que representa o som inicial da palavra “foca”?

A) F B) B C) D D) C

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04)

Olhe para a palavra “casa”. Qual letra nela é uma vogal?

A) C B) S C) A D) Z

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP05)

Se você disser a palavra “dente”, qual som a letra “D” faz?

A) Faz som de “g”. B) Faz som de “d”. C) Faz som de “t”. D) Faz som de “b”.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP07)

Na palavra “belo”, quantos fonemas (sons) diferentes você consegue identificar?

A) 3 fonemas B) 4 fonemas C) 5 fonemas D) 6 fonemas

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP07)

Qual é o fonema da letra “B” na palavra “bola”?

A) Som de “f”. B) Som de “b”. C) Som de “d”. D) Som de “p”.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

• Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas com letras e sons, como jogos de memória com cartões de letras e imagens de objetos que começam com essas letras.
• Estratégia 2: Utilizar músicas infantis que enfatizam sons de letras para reforçar a associação entre fonemas e grafemas.
• Estratégia 3: Criar um mural de letras com desenhos de objetos que comecem com cada letra, incentivando a participação dos alunos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor que os alunos desenhem um objeto que comece com uma letra específica e apresentem para a turma.
• Atividade 2: Jogos de bingo de letras onde os alunos identifiquem e marquem as letras que escutam.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar pequenas palavras com as letras do alfabeto e pedir que os alunos escrevam frases contendo essas palavras.
• Desafio 2: Propor que construam um pequeno poema ou rima usando palavras que começam com a mesma letra.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com leitura de palavras e identificação de sons, utilizando recursos visuais.
• Intervenção 2: Realizar sessões de reforço em grupos pequenos para trabalhar fonemas e suas representações.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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