Avaliação de Língua Portuguesa – 1º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP01) Qual é a direção correta da leitura de um texto?

A) Da direita para a esquerda B) De cima para baixo C) Da esquerda para a direita D) De baixo para cima

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP02) Qual palavra você escreve assim: “casa”?

A) Caza B) Casa C) Kaza D) Caza

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP03) Observe a escrita: “carro”. Ela é igual à escrita que você fez?

A) Sim, é igual B) Não, é diferente C) Não sei D) Não, mas eu gosto

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04) Qual das opções abaixo é uma letra do alfabeto?

A) # B) * C) A D) &

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP05) A escrita alfabética representa:

A) Cores B) Sons da fala C) Desenhos D) Números

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF01LP12) Desenhe uma linha entre as palavras e circule os espaços. [imagem de palavras como “casa”, “escola”, “menino”, “menina”]

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP19) Qual das opções a seguir é um trava-línguas?

A) A casa é azul B) O rato roeu a roupa do rei de Roma C) A menina foi ao parque D) O sol brilha

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP10) Qual é a ordem correta do alfabeto?

A) A, B, C, D, E B) A, C, B, D, E C) B, A, D, C, E D) C, B, A, E, D

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF01LP25) Conte uma história sobre seu dia na escola. O que você fez?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP18) Qual é a rima da palavra “coração”?

A) Canção B) Cama C) Casa D) Computador

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: aluno deve identificar corretamente os espaços) Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: A

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Identificação dos espaços: 0 a 3 pontos
Organização do desenho: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Leitura em voz alta de textos curtos, com ênfase na direção da leitura.
Estratégia 2: Atividades de escrita de palavras com apoio visual e auditivo.
Estratégia 3: Jogos de rimas e sílabas para reforçar a sonoridade das palavras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Produzir uma lista de palavras que começam com a letra do nome do aluno.
Atividade 2: Criar um mural com desenhos e palavras relacionadas ao cotidiano (casa, escola).

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Escrever um pequeno poema sobre a escola.
Desafio 2: Criar um trava-línguas e apresentá-lo para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual na escrita com o uso de recursos visuais.
Intervenção 2: Atividades em grupos pequenos para incentivar a troca de experiências de escrita e leitura.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário