Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)

Leia o trecho a seguir:

“É necessário que todos os alunos compareçam à reunião, pois a presença é fundamental para o sucesso do projeto.”

Qual a modalidade deontológica expressa na frase?

A) Apenas uma sugestão B) Uma obrigação C) Uma possibilidade D) Um desejo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP08)

Sobre a estrutura da frase “Os estudantes estudam para a prova”, qual opção apresenta a ordem correta de constituintes?

A) Para a prova estudam os estudantes B) Estudam os estudantes para a prova C) Para a prova os estudantes estudam D) Estudam para a prova os estudantes

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP49)

Qual dos seguintes textos é mais característico de uma crônica?

A) Um artigo científico sobre a biodiversidade B) Um relato de viagem com descrições detalhadas C) Um texto que narra o cotidiano de um personagem de forma leve e crítica D) Um poema que expressa sentimentos profundos

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP50)

Leia o trecho de um romance e analise:

“Enquanto a cidade vibrava lá fora, Ana se sentia perdida em seus pensamentos.”

Esse trecho reflete qual aspecto intertextual?

A) A relação com a poesia contemporânea B) A influência do realismo mágico C) O diálogo com a literatura marginal D) A conexão com obras românticas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP53)

Qual dos seguintes formatos é mais apropriado para uma resenha crítica de um filme?

A) Um simples resumo da história B) Uma análise superficial de personagens C) Um texto que discute aspectos técnicos e narrativos, além da sua recepção D) Uma lista de prêmios recebidos pelo filme

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13LP07)

Explique como os verbos modais podem influenciar a interpretação de um texto. Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13LP08)

Analise a frase: “O carro foi consertado pelo mecânico.” Identifique o sujeito e o predicado, explicando a função de cada um.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EM13LP49)

Escreva um breve parágrafo sobre uma experiência cotidiana sua, utilizando elementos estilísticos de uma crônica.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13LP50)

Escolha duas obras literárias que você já leu e discorra sobre como elas dialogam entre si.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13LP53)

Produza uma crítica sobre um livro que você leu recentemente, abordando seus pontos fortes e fracos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: identificação correta) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: uso de elementos de crônica) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: análise comparativa) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise crítica)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplo adequado: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Identificação correta do sujeito e predicado: 0 a 4 pontos
• Explicação da função: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Criatividade e originalidade: 0 a 3 pontos
• Uso de elementos estilísticos: 0 a 3 pontos
• Clareza da escrita: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Análise comparativa: 0 a 4 pontos
• Clareza e coesão da resposta: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Análise crítica dos pontos fortes e fracos: 0 a 4 pontos
• Clareza e coesão da escrita: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leituras compartilhadas com discussões em grupo sobre os elementos de cada gênero literário.
• Estratégia 2: Utilizar textos curtos para análise de estruturas sintáticas, promovendo exercícios práticos.
• Estratégia 3: Criar um diário de leitura onde os alunos possam registrar suas reflexões e análises sobre os textos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Debates sobre temas presentes em crônicas e romances, incentivando a expressão oral e a argumentação.
• Atividade 2: Produzir pequenos textos em diferentes gêneros, praticando a variação de estilo e estrutura.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Analisar e comparar obras de diferentes gêneros literários e como elas refletem suas épocas.
• Desafio 2: Criar um podcast discutindo a relação entre literatura e sociedade, utilizando referências intertextuais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades específicas na análise de textos.
• Intervenção 2: Grupos de estudo focados em gêneros literários, onde alunos mais avançados possam auxiliar colegas.

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