Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Leia o trecho a seguir:

“A linguagem é uma ferramenta poderosa que molda a forma como pensamos e nos relacionamos com o mundo. Cada palavra carrega consigo um contexto histórico e social que influencia sua interpretação.”

Com base nesse trecho, qual é a principal ideia que o autor deseja transmitir?

A) A linguagem é apenas um meio de comunicação. B) A interpretação das palavras é sempre a mesma, independentemente do contexto. C) O contexto histórico e social é fundamental para a compreensão da linguagem. D) A ferramenta da linguagem não tem impacto nas relações sociais.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Em uma análise crítica de um artigo de opinião, é importante considerar:

A) Apenas o ponto de vista do autor. B) As intenções e o contexto de produção do texto. C) Apenas a estrutura gramatical do texto. D) O número de palavras utilizadas.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

A expressão “dar voz aos silenciados” é frequentemente utilizada em textos que abordam:

A) O uso de novas tecnologias na comunicação. B) A importância de representar minorias e suas histórias. C) O desenvolvimento de novas linguagens. D) A análise gramatical de discursos.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Considerando um artigo que critica as redes sociais, qual é um aspecto que deve ser levado em conta ao analisar o texto?

A) O número de curtidas que o artigo recebeu. B) O contexto social em que as redes sociais foram criadas. C) A quantidade de erros de português presentes no texto. D) A opinião pessoal do autor sobre redes sociais.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Um autor contemporâneo utiliza uma linguagem informal em sua obra. O que isso pode indicar sobre seu público-alvo?

A) O autor não se importa com a qualidade da linguagem. B) O autor busca se aproximar de um público jovem e descolado. C) A obra é destinada a um público acadêmico. D) O uso da linguagem informal é irrelevante para a análise do texto.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Um texto publicitário é um exemplo de:

A) Gênero textual que visa informar de maneira imparcial. B) Gênero textual que busca persuadir o leitor a consumir um produto. C) Gênero textual que não possui intenção comunicativa. D) Gênero textual que é sempre longo e complexo.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Leia a citação a seguir: “Não existe fato isolado; tudo é uma rede de relações.” Essa afirmação sugere que:

A) Apenas os fatos isolados são relevantes para a análise. B) Os contextos sociais e históricos são fundamentais na interpretação de um texto. C) A análise deve se restringir ao conteúdo do texto. D) Relações de causa e efeito são irrelevantes na linguagem.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Em um debate sobre a importância da literatura, um argumento válido seria:

A) A literatura é apenas uma forma de entretenimento. B) A literatura contribui para a formação crítica do leitor ao apresentar diferentes perspectivas do mundo. C) A literatura não possui relação com a realidade. D) A literatura deve ser sempre analisada de forma superficial.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Ao analisar a produção de um texto, é essencial considerar:

A) Somente a opinião do autor. B) O contexto sociocultural que influencia a escrita e a recepção do texto. C) Apenas a técnica literária utilizada. D) A forma como o texto é publicado.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

O uso de metáforas em um texto pode servir para:

A) Tornar a leitura mais difícil. B) Enriquecer a linguagem e criar novas interpretações. C) Simplificar a mensagem do autor. D) Eliminar a subjetividade do discurso.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de leitura em grupo, onde os alunos possam discutir e analisar juntos textos variados.
• Estratégia 2: Propor exercícios de escrita criativa, incentivando a utilização de diferentes gêneros e contextos.
• Estratégia 3: Promover debates sobre temas atuais, estimulando a argumentação e o pensamento crítico.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Análise de um texto literário em sala, destacando seus elementos contextuais e linguísticos.
• Atividade 2: Criação de um mural colaborativo sobre diferentes gêneros textuais e suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produção de um ensaio crítico sobre um texto contemporâneo, relacionando-o com seu contexto histórico.
• Desafio 2: Pesquisa sobre um autor específico e apresentação oral sobre suas contribuições à literatura.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos com dificuldades específicas na interpretação de textos.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudos focados em temas de interesse dos alunos, promovendo a autonomia na busca por conhecimento.

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Essa avaliação foi elaborada com base nas diretrizes da BNCC, promovendo a reflexão crítica e a análise contextual em relação à língua e à linguagem.

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