Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EM13LP08)

Considerando a frase: “A menina, que estudava na biblioteca, saiu mais cedo.” Analise a estrutura da oração e explique o efeito de sentido que a inserção da oração “que estudava na biblioteca” provoca na frase.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EM13LP08)

Reescreva a frase a seguir, alterando a ordem dos elementos de modo a refletir um efeito de ênfase diferente: “O professor corrigiu as provas na sala.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EM13LP08)

A frase “Ele não apenas estuda, mas também trabalha” apresenta um exemplo de coordenação. Explique como a coordenação contribui para a fluidez do texto e a relação entre as ideias.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EM13LP08)

Analise a seguinte frase: “Se eu tivesse estudado mais, teria passado no exame.” Identifique e explique o tipo de oração subordinada presente e seu efeito no sentido geral da frase.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EM13LP08)

O que é a regência verbal e como ela pode alterar o sentido de uma frase? Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EM13LP08)

Leia a frase: “Os alunos se esforçaram, e o resultado foi excelente.” Explique como a coordenação entre as orações afeta a compreensão do texto.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EM13LP08)

Reescreva a frase “Ele disse que não viria” utilizando uma oração subordinada adjetiva e mantendo o mesmo sentido.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EM13LP08)

Elabore uma frase que contenha um exemplo de concordância verbal e explique a regra seguida.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EM13LP08)

Analise a frase: “Na festa, estavam presentes os alunos e os professores.” Como a ordem dos elementos influencia a ênfase dada a quem estava presente?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EM13LP08)

Discuta a importância da sintaxe na produção de um texto claro e coerente. Como a escolha das estruturas sintáticas pode afetar a comunicação?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar o efeito explicativo e contextual da oração)

Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da mudança de ênfase)

Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar a função da coordenação na relação entre ideias)

Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a oração subordinada e explicar seu efeito)

Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a regência verbal e fornecer um exemplo)

Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar a coordenação e a fluidez do texto)

Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar habilidade em reescrever com uma oração adjetiva)

Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar uma frase e explicar a regra de concordância)

Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a ênfase da ordem dos elementos)

Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve refletir sobre a importância da sintaxe na comunicação)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de conceitos básicos de sintaxe através de exercícios práticos e dinâmicas de grupo.
• Estratégia 2: Criação de um glossário de termos sintáticos com exemplos visuais.
• Estratégia 3: Realização de jogos de palavras que ajudem a fixar a ordem dos elementos na frase.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produção de um texto curto, enfatizando diferentes estruturas sintáticas, seguido de uma discussão em grupo.
• Atividade 2: Análise de textos jornalísticos para identificar e discutir a sintaxe utilizada.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno ensaio sobre a evolução da sintaxe na língua portuguesa, incluindo exemplos históricos.
• Desafio 2: Analisar obras literárias e identificar como a sintaxe contribui para a atmosfera e os temas desenvolvidos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria focadas em dificuldades específicas de sintaxe.
• Intervenção 2: Uso de ferramentas tecnológicas, como aplicativos de escrita, para reforçar a prática da sintaxe em contexto autêntico.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1ª série.

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