Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)

Leia o fragmento abaixo:

“Naquela tarde de sol, os pássaros cantavam alegremente, e o vento sussurrava entre as folhas.”

Qual efeito de sentido é mais intensificado pelo uso da expressão “sussurrava entre as folhas”?

A) A tranquilidade do ambiente B) A intensidade do vento C) A alegria dos pássaros D) O calor do sol

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)

No texto “A importância da leitura”, o autor utiliza a metáfora “a leitura é uma janela para o mundo”. Qual é o efeito de sentido dessa escolha de palavras?

A) A leitura é uma atividade sem valor. B) A leitura limita o conhecimento. C) A leitura proporciona novas perspectivas. D) A leitura é um ato isolado.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)

Considere a frase: “Os alunos, cansados, decidiram não ir à festa.” Qual é a função do uso da vírgula neste contexto?

A) Indicar pausa para respiração. B) Destacar a importância da festa. C) Separar ideias opostas. D) Explicitar uma circunstância do sujeito.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)

Em um debate sobre mudanças climáticas, um estudante afirma: “Se não mudarmos nossos hábitos, o futuro será sombrio.” Qual é o efeito de sentido da palavra “sombrio”?

A) Sugere um futuro incerto e negativo. B) Indica uma perspectiva otimista. C) Refere-se a algo que é escuro e triste. D) Representa uma mudança positiva.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)

Na frase “Ela dançava como se estivesse flutuando”, a comparação utilizada tem a intenção de:

A) Aumentar a dramaticidade da dança. B) Mostrar que a dança é uma atividade leve e graciosa. C) Enfatizar a dificuldade da dança. D) Comparar a dança a um evento triste.

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: D Questão 4: A Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de atividades em grupo, onde os alunos discutem e analisam diferentes efeitos de sentido em frases, promovendo a troca de ideias.
• Estratégia 2: Uso de textos curtos e simples para que os alunos pratiquem a identificação de figuras de linguagem e seus efeitos.
• Estratégia 3: Criação de um glossário com palavras de forte carga expressiva para ajudar na ampliação do vocabulário e compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Analisar um poema e discutir como a escolha das palavras impacta o sentido do texto.
• Atividade 2: Ler crônicas e identificar as expressões que criam imagens ou sensações no leitor.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um texto criativo utilizando ao menos cinco figuras de linguagem diferentes, explicando o efeito de sentido de cada uma.
• Desafio 2: Debater em sala sobre temas atuais, utilizando a retórica e a argumentação para defender suas opiniões, focando na escolha de palavras.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em reconhecer as figuras de linguagem.
• Intervenção 2: Sessões de leitura e interpretação com foco nas expressões utilizadas pelos autores, promovendo uma análise crítica.

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