Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01) Um artigo de jornal apresenta um acidente automobilístico. O texto enfatiza a gravidade do ocorrido, utilizando palavras impactantes e sensacionalistas. Qual recurso é mais utilizado para chocar o leitor neste tipo de texto? A) Dados estatísticos B) Descrições detalhadas C) Imagens de arquivo D) Palavras de forte conotação emocional

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02) Ao comparar duas reportagens sobre o mesmo crime, uma na TV e outra em um site de notícias, qual aspecto deve ser analisado para identificar as diferenças na forma como os fatos são apresentados? A) O número de imagens utilizadas B) O tom emocional das narrativas C) O tempo de transmissão D) A quantidade de anúncios

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03) Qual das seguintes palavras é uma palavra derivada da palavra “feliz”? A) Felicidade B) Felizmente C) Infeliz D) Felizes

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04) Em uma frase como “Os alunos estudam para a prova”, qual é o núcleo da oração? A) Alunos B) Estudam C) Prova D) Para

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06) Assinale a alternativa que apresenta erro de concordância verbal: A) Fazem duas semanas que não nos vemos. B) Havia muitas pessoas na festa. C) Ele e eu estamos prontos. D) Mais de uma pessoa trouxeram livros.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08) Na frase “O gato preto dorme serenamente”, qual é o adjetivo que amplia o sentido do substantivo? A) Gato B) Preto C) Dorme D) Serenamente

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09) Na frase “Ela corre rapidamente pela rua”, qual é o advérbio que amplia o sentido do verbo? A) Ela B) Corre C) Rapidamente D) Rua

Questão 8 (Questão discursiva – Habilidade EF07LP10) Produza uma frase que utilize o verbo “escrever” em um período composto, utilizando a conjunção “e”. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Questão discursiva – Habilidade EF07LP12) Leia a frase: “O menino jogou a bola, que estava suja.” Identifique e explique o recurso de coesão utilizado. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão discursiva – Habilidade EF07LP14) Em um conto de humor, o autor utiliza a ironia como recurso. Escreva um pequeno parágrafo (4 a 5 linhas) utilizando ironia para descrever uma situação engraçada. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: D Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve formar uma frase com a estrutura correta) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e explicar corretamente o recurso de coesão) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar um parágrafo com uso adequado de ironia)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Uso correto do verbo: 0 a 3 pontos
Estrutura do período: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Identificação do recurso: 0 a 3 pontos
Explicação coerente: 0 a 3 pontos
Clareza da resposta: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Criatividade e originalidade: 0 a 3 pontos
Uso da ironia: 0 a 3 pontos
Clareza da escrita: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e interpretação de textos humorísticos, destacando a linguagem e os efeitos de sentido.
Estratégia 2: Propor exercícios de formação de palavras derivadas com prefixos e sufixos, usando exemplos do cotidiano.
Estratégia 3: Desenvolver dinâmicas de escrita criativa onde os alunos criem e leiam contos humorísticos, identificando verbos e estruturas oracionais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Análise de reportagens em diferentes mídias para perceber as diferenças na abordagem dos mesmos fatos.
Atividade 2: Criação de um glossário com palavras derivadas e antônimos, utilizando exemplos de textos lidos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Produzir uma resenha crítica de um conto de humor, identificando os recursos linguísticos utilizados para a construção do efeito cômico.
Desafio 2: Criar uma apresentação multimídia sobre os diferentes gêneros textuais, com foco na análise de textos humorísticos e suas características.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual de alunos que apresentem dificuldades em identificar estruturas oracionais e concordância.
Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo para revisão de conceitos e prática de escrita, com ênfase na produção de textos humorísticos.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário