Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04) Leia a frase abaixo: “Os alunos estavam muito animados para a excursão.” Qual o modo verbal utilizado no verbo “estavam”? A) Indicativo B) Subjuntivo C) Imperativo D) Gerúndio

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP06) Assinale a frase em que a concordância nominal está correta: A) As menina estava estudando para a prova. B) O cachorro e o gato são amigos. C) A professoras chegaram cedo. D) Os livro estão na mesa.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03) Qual das palavras abaixo é um sinônimo de “feliz”? A) Triste B) Contente C) Aborrecido D) Zangado

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP32) Identifique a palavra que está escrita incorretamente: A) Exceção B) Concentração C) Recepção D) Ascenção

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP10) Sobre a seguinte frase: “Os alunos e professores estudaram para a prova.”, qual é o núcleo verbal? A) alunos B) estudaram C) prova D) professores

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP12) Qual alternativa apresenta um exemplo de coesão referencial? A) Maria comprou um vestido novo. Ele é lindo. B) O gato comeu. C) O carro estava estacionado. D) Ontem choveu muito.

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF06LP28) Leia a fábula a seguir e responda: “No meio da floresta, a lebre e a tartaruga decidiram fazer uma corrida. A lebre, confiante em sua rapidez, disparou na frente, enquanto a tartaruga, mais lenta, seguia devagar. Em um momento de descuido, a lebre resolveu descansar e acabou dormindo. Quando acordou, viu que a tartaruga cruzava a linha de chegada.” Pergunta: Qual a moral da fábula? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EF06LP01) Analise a tirinha abaixo (ilustração de uma tirinha humorística que você pode imaginar) e responda: Qual crítica social pode ser feita com base na situação apresentada na tirinha? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: identificação clara da moral da fábula) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: análise crítica coerente com a tirinha)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da análise: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leituras em voz alta de fábulas e discutir coletivamente suas morais.
• Estratégia 2: Prática de exercícios de concordância nominal e verbal em grupos, com correção conjunta.
• Estratégia 3: Uso de jogos de sinônimos e antônimos em sala de aula.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar frases utilizando substantivos e adjetivos em singular e plural.
• Atividade 2: Revisar regras de ortografia com exercícios de escrita e correção em pares.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma nova fábula com uma moral diferente.
• Desafio 2: Criar um pequeno texto argumentativo sobre a importância da leitura.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual de alunos que apresentarem dificuldades em concordância e ortografia.
• Intervenção 2: Sessões de estudo em grupos pequenos focando em habilidades específicas de interpretação de texto.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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