Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP22)

Leia o verbete “abacaxi” abaixo e responda:

abacaxi (s.m.) – Fruto tropical, da família das bromeliáceas, que possui casca espinhosa e polpa suculenta.

Qual das informações a seguir está correta sobre o verbete?

A) Indica que o abacaxi é uma planta herbácea. B) Especifica que o abacaxi é um fruto da família das leguminosas. C) Informa que o abacaxi tem casca espinhosa. D) Define o abacaxi como um vegetal.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo e identifique a ideia central.

Texto: “A importância da leitura é inegável. Ler não só amplia o conhecimento, mas também desenvolve a imaginação e a criatividade. Além disso, a leitura é uma ferramenta essencial para a comunicação eficaz.”

Qual é a ideia central do texto?

A) A leitura é uma forma de comunicação. B) Ler ajuda no desenvolvimento da criatividade. C) A leitura é importante para o conhecimento e a comunicação. D) Ler é um hábito que todos devem ter.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP07)

Analise a frase: “O menino foi ao parque, mas não levou a bola.”

Qual é a forma correta de pontuar a frase em diálogo?

A) O menino foi ao parque mas não levou a bola. B) O menino foi ao parque; mas não levou a bola. C) O menino foi ao parque, mas não levou a bola. D) O menino foi ao parque. mas não levou a bola.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP09)

No texto abaixo, onde deve ser colocado o parágrafo que organiza as informações de acordo com o gênero textual?

Texto: “Era uma vez um pequeno príncipe que vivia em um planeta muito distante. Ele tinha um amigo especial. Os dois adoravam explorar novos mundos juntos.”

A) Após “distante.” B) Antes de “Ele”. C) No final do texto. D) No início do texto.

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF35LP10)

Escreva um pequeno diálogo entre dois amigos que estão conversando sobre seus hobbies. Use a pontuação correta e identifique a variedade linguística utilizada.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP22)

Leia o trecho abaixo:

“Os pássaros voam, mas os peixes nadam.”

Qual a função do “mas” neste contexto?

A) Indicar adição. B) Indicar contraste. C) Indicar explicação. D) Indicar causa.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF35LP09)

Escreva um texto narrativo sobre um dia especial que você teve. Lembre-se de organizar seu texto em parágrafos e utilizar corretamente os elementos de pontuação.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF35LP22)

Leia a crônica abaixo e responda à pergunta:

Crônica: “A vida é feita de escolhas. Às vezes, a gente faz a escolha errada, mas isso não significa que não possamos aprender com o erro. O importante é seguir em frente.”

Qual é a mensagem principal da crônica?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do diálogo e uso correto da pontuação) Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um texto organizado em parágrafos) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a mensagem principal da crônica)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da organização do texto: 0 a 3 pontos
• Uso correto da pontuação: 0 a 3 pontos
• Coerência e coesão do texto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da interpretação: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Compreensão da mensagem: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leitura compartilhada de textos narrativos e de crônicas, discutindo suas estruturas.
• Estratégia 2: Oferecer jogos de palavras para praticar a pontuação e a identificação de verbetes.
• Estratégia 3: Promover a escrita colaborativa, onde os alunos criem diálogos em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão dos verbetes em dicionários e elaboração de uma lista de palavras com as definições.
• Atividade 2: Exercícios de pontuação em diálogos a partir de histórias conhecidas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma crônica sobre um tema atual, utilizando diversas formas de pontuação.
• Desafio 2: Analisar diferentes gêneros textuais e suas características em grupos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades na estruturação de textos.
• Intervenção 2: Sessões de leitura e interpretação para alunos que tenham dificuldades em identificar a ideia central dos textos.

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