Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
A palavra “banco” pode ter diferentes significados. Qual das opções abaixo representa um significado diferente da palavra “banco” no dia a dia?
A) Instituição financeira B) Mobiliário para sentar C) Conjunto de dados D) Local para guardar dinheiro
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
Quando dizemos que um “ponto” pode ser uma unidade de medida ou uma marca em um papel, estamos falando de:
A) Polissemia B) Antônimo C) Sinônimo D) Hiperônimo
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
A palavra “vela” pode significar um objeto que produz luz ou uma parte de um barco. Qual é o significado mais comum da palavra “vela”?
A) A parte de um barco B) Objeto que produz luz C) A forma de um objeto D) Um tipo de comida
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
Em um texto científico, a palavra “célula” se refere a:
A) Um grupo de pessoas B) Uma unidade básica da vida C) Um tipo de computador D) Um espaço em uma tabela
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
No dia a dia, a palavra “manga” pode se referir a uma fruta ou a parte de uma camisa. Que tipo de palavra é “manga”?
A) Monossêmica B) Homônima C) Polissemica D) Sinônima
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
O termo “cobra” pode se referir a um animal ou a uma pessoa que trai. Qual é o significado mais comum?
A) Animal B) Pessoa C) Insulto D) Objeto
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
A palavra “fogo” pode significar o que?
A) Uma fonte de calor B) Um tipo de comida C) Uma cor D) Um sentimento
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
No contexto de esportes, a palavra “gol” refere-se a:
A) Um erro B) Um ponto marcado C) Uma jogada D) Um tipo de jogador
Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05LP02)
Explique com suas palavras o que significa a palavra “banco” em um contexto financeiro e em um contexto de mobiliário.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05LP02)
Dê um exemplo de uma frase usando a palavra “banco” no sentido de instituição financeira e outra frase usando “banco” no sentido de móvel.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
Qual a diferença entre a palavra “letra” quando falamos de “letra da música” e “letra do alfabeto”?
A) Uma é uma representação sonora, a outra é escrita. B) Ambas têm o mesmo significado. C) Uma é uma parte da fala, a outra é escrita. D) Uma é um símbolo, a outra é uma palavra.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
A palavra “bicho” pode se referir a um animal ou a uma pessoa que se comporta de forma estranha. Neste caso, a palavra é:
A) Monossêmica B) Polissemia C) Antônimo D) Hiperônimo
Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF05LP02)
Quais são as palavras que têm um significado semelhante a “cabeça” e “cabeça de alho”? Explique como elas são diferentes.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
A palavra “mestre” pode ter mais de um significado. Qual é um significado para “mestre”?
A) Alguém que ensina B) Um tipo de comida C) Uma ferramenta D) Um lugar
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)
A palavra “bicho” pode ser usada em expressões. O que significa “bicho-papão”?
A) Um animal de estimação B) Um personagem de histórias C) Um tipo de inseto D) Uma planta
Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF05LP02)
Crie uma frase usando a palavra “manga” de duas formas diferentes: uma como fruta e outra como parte de uma camisa.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: A Questão 15: B Questão 16: Resposta pessoal (Critério: clareza e originalidade)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 16:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Leitura de textos que contenham palavras polissêmicas e discussão em grupo sobre seus significados.
- Estratégia 2: Criação de cartazes com exemplos de palavras polissêmicas e seus diferentes significados.
- Estratégia 3: Jogos de palavras e atividades lúdicas que explorem a polissemia.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar frases usando palavras polissêmicas em contextos diferentes.
- Atividade 2: Identificar palavras polissêmicas em livros ou revistas.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre a origem de palavras polissêmicas e apresentação em sala.
- Desafio 2: Criar uma história curta que utilize pelo menos cinco palavras polissêmicas.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para explicar as diferenças entre palavras polissêmicas e sinônimas.
- Intervenção 2: Atividades em duplas para que alunos ajudem uns aos outros a entender os significados de palavras polissêmicas em contextos variados.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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