Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP49)

Em “O Auto da Compadecida”, qual é a principal característica do personagem João Grilo que o ajuda a lidar com as situações difíceis?

A) Sua força física B) Sua inteligência e astúcia C) Sua generosidade D) Seu medo de enfrentar desafios

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP49)

A obra de Ariano Suassuna é marcada por um forte diálogo entre diferentes gêneros literários. Qual elemento do teatro popular é mais evidente em “O Auto da Compadecida”?

A) A prosa poética B) O uso de música e dança C) O monólogo interior D) A narrativa em primeira pessoa

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP49)

Qual é o papel da figura da Compadecida na obra de Suassuna?

A) Representar a justiça B) Simbolizar a misericórdia e a redenção C) Ser uma crítica à hipocrisia social D) Exprimir o amor romântico

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP49)

Através de qual recurso literário Suassuna expressa a crítica social em “O Auto da Compadecida”?

A) Ironia B) Metáfora C) Simbolismo D) Personificação

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EM13LP49)

Analise a relação entre a cultura popular e a literatura presente em “O Auto da Compadecida”. Como isso se reflete na forma como os personagens se comportam e enfrentam os desafios?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP49)

O que a obra “O Auto da Compadecida” revela sobre a condição humana e a sociedade brasileira?

A) A busca incessante pela riqueza B) A luta entre o bem e o mal C) A valorização da ética e da moral D) A dualidade entre o sagrado e o profano

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP49)

Quais são as duas principais forças que impulsionam a trama da obra?

A) A amizade e a traição B) A fé e a esperteza C) O amor e o ódio D) A justiça e a injustiça

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EM13LP49)

Discuta a importância do humor e da comédia em “O Auto da Compadecida”. Como esses elementos contribuem para a crítica social proposta por Suassuna?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP49)

Qual é a função do narrador em “O Auto da Compadecida”?

A) Apenas relatar os fatos B) Interagir com os personagens C) Aconselhar os personagens D) Criar suspense na narrativa

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13LP49)

Em “O Auto da Compadecida”, como Ariano Suassuna utiliza a linguagem popular para construir a identidade dos personagens? Cite exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar aspectos culturais e comportamentais) Questão 6: D Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do uso do humor na crítica social) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve dar exemplos concretos da obra)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leitura em grupo do texto, com discussões guiadas para facilitar a compreensão.
• Estratégia 2: Criar um dicionário de personagens e temas da obra para ajudar na retenção de informações.
• Estratégia 3: Produzir resumos e mapas conceituais sobre os principais eventos e personagens.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Debater em sala de aula sobre as questões sociais abordadas na obra, relacionando com a atualidade.
• Atividade 2: Assistir a adaptações cinematográficas e discutir as diferenças e semelhanças com o texto original.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma crônica inspirada em “O Auto da Compadecida”, utilizando os mesmos elementos de humor e crítica social.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar sobre a influência da cultura nordestina na obra de Suassuna.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individualizada para alunos que apresentarem dificuldades na análise crítica do texto.
• Intervenção 2: Promover debates em pequenos grupos, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e construam conhecimento colaborativamente.

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