Avaliação de Inglês – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI05)

Sobre a rotina diária, assinale a alternativa que descreve corretamente uma atividade matinal:

A) I play soccer in the afternoon. B) I eat breakfast in the morning. C) I do my homework at night. D) I watch TV on weekends.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI19)

Qual das opções abaixo utiliza o verbo “to be” corretamente para descrever uma rotina?

A) She are a student. B) They is happy. C) He is playing soccer. D) We am at school.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI20)

Qual frase abaixo está no presente contínuo?

A) I go to school every day. B) She is reading a book now. C) They eat lunch at noon. D) He plays video games on Sundays.

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF06LI12)

Leia o seguinte texto: “My family is very important to me. We like to spend time together on weekends. We go to the park or watch movies.”

O que você acha que o texto comunica sobre a família?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06LI06)

Planeje uma apresentação sobre sua família. Quais informações você incluiria?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI04)

Qual das opções abaixo apresenta uma pista textual que pode ajudar a entender o tema do texto?

A) “My family loves to travel.” B) “I have a dog and a cat.” C) “The sun is shining brightly.” D) “I wake up early in the morning.”

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a importância da família) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve incluir informações relevantes sobre sua família) Questão 6: A

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos interativos que envolvam vocabulário sobre rotina e família, facilitando a memorização e a prática da língua.
Estratégia 2: Realizar leituras em voz alta em pequenos grupos, onde alunos possam trabalhar a pronúncia e a compreensão oral.
Estratégia 3: Criar um diário visual onde os alunos desenhem ou coloquem imagens de suas rotinas diárias e familiares, ajudando na expressão e compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisar vocabulário relacionado à rotina diária através de flashcards ou jogos de memória.
Atividade 2: Promover discussões em grupos sobre atividades familiares, incentivando a comunicação oral em inglês.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um pequeno vídeo apresentando sua rotina diária em inglês, utilizando frases completas e vocabulário adequado.
Desafio 2: Escrever uma história em quadrinhos sobre um dia na sua vida, destacando as ações no presente contínuo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Para alunos com TEA, usar recursos visuais (como imagens e gráficos) para reforçar a compreensão das rotinas.
Intervenção 2: Para alunos com TDAH, promover atividades curtas e dinâmicas que mantenham a atenção, como jogos de perguntas e respostas sobre o tema.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário