Avaliação de Inglês – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01) Você está em uma festa e encontra um novo amigo. Qual é a melhor maneira de iniciar uma conversa em inglês? A) Hello, how are you? B) What is your favorite color? C) I don’t understand. D) This is my family.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI02) Qual das perguntas abaixo você faria para saber mais sobre a sua nova amiga? A) What color do you like? B) How many friends do you have? C) Where is your school? D) Do you like pizza?

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI03) Durante uma aula, a professora diz algo que você não entendeu. O que você deve perguntar? A) What is your name? B) Can you repeat that, please? C) Where do you live? D) What is your favorite animal?

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI04) Ao ouvir um texto em inglês sobre famílias, você consegue identificar a informação principal. O que é mais importante? A) A cor da casa. B) O número de membros da família. C) O nome do cachorro. D) O que eles gostam de fazer juntos.

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06LI05) Descreva sua rotina diária em inglês. Inclua pelo menos três atividades que você faz durante o dia. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI06) Você precisa apresentar sua família para a turma. Qual das frases abaixo seria a melhor introdução? A) This is my school. B) My family is very important to me. C) I like to play soccer. D) My favorite color is blue.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI08) Ao ler um texto sobre animais, como você identifica o assunto principal? A) Observando as palavras que mais se repetem. B) Lendo apenas a primeira frase. C) Ignorando as imagens. D) Perguntando a um amigo.

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06LI15) Produza um pequeno texto em inglês sobre seu animal de estimação ou um animal que você gostaria de ter. Inclua pelo menos três características. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI10) Qual das opções abaixo é uma forma correta de usar um dicionário bilíngue? A) Apenas olhar as imagens. B) Encontrar a palavra em português e procurar a tradução em inglês. C) Ler todo o dicionário de uma vez. D) Usar apenas em casa.

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LI12) Após ler um texto em inglês, como você compartilha suas ideias sobre ele? Dê um exemplo de como você faria isso. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: D Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever pelo menos três atividades) Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve incluir pelo menos três características) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve compartilhar suas ideias de forma clara)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Estrutura e gramática: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Estrutura e gramática: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Proporcionar atividades de escuta em que os alunos possam praticar a identificação de informações principais.
Estratégia 2: Criar jogos de perguntas e respostas sobre a família e amigos para aumentar a interação oral.
Estratégia 3: Utilizar recursos visuais, como flashcards, para expandir o vocabulário relacionado a animais e cores.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Discussão em grupo sobre a rotina diária, estimulando o uso do presente do indicativo.
Atividade 2: Leitura de textos curtos sobre animais e debate em sala sobre suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um blog em inglês com posts sobre suas experiências e interesses, incluindo descrições de pessoas e animais.
Desafio 2: Pesquisar sobre a presença da língua inglesa em diferentes culturas e apresentar em sala.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões individuais de conversação em inglês com foco em vocabulário específico.
Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para a prática de leitura e interpretação de textos em inglês.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário