Avaliação de Inglês – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01)

Maria is at school and sees her friend Lucas. She greets him in English. What does she say?

A) What’s up? B) How old are you? C) Where are you? D) What’s your name?

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI02)

During a class discussion, the teacher asks students about their families. What question could you ask your classmate to learn more about their family?

A) How many books do you have? B) What is the name of your mother? C) Where do you live? D) What is your favorite food?

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI02)

If you want to know about your friend’s school, which of the following questions would be appropriate?

A) How many pets do you have? B) What time does school start? C) What is your favorite sport? D) Do you like pizza?

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01)

You are in an international event and want to introduce yourself. What is the best way to start your introduction?

A) I like football. B) My name is Ana. C) Can you help me? D) What is your favorite color?

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI03)

In a conversation, you don’t understand what your partner said. Which phrase can you use to ask for clarification?

A) Can you repeat that, please? B) I am hungry. C) I like this movie. D) Where is the library?

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01)

In a group project, you want to suggest an idea in English. How do you start?

A) I think we should… B) I don’t care. C) Is it okay? D) What is your name?

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI02)

You are discussing your favorite subjects. Which question can you ask a classmate?

A) What do you want to eat? B) Do you like math? C) Where is your house? D) What time is it?

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI03)

During a lesson, the teacher uses a difficult word. If you don’t understand it, what can you say?

A) I don’t like this. B) What does that mean? C) I want to go home. D) That’s not fair.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01)

At a school event, you want to compliment someone on their presentation. What could you say?

A) You are boring. B) That was great! C) I am tired. D) Can I have some food?

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI02)

When talking about your friends, which question helps you gather information about them?

A) How many teachers do you have? B) What is your friend’s favorite hobby? C) What is your favorite color? D) Where is the nearest park?

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de conversação em pares, onde os alunos possam praticar cumprimentos e perguntas sobre a família e amigos.
• Estratégia 2: Criar cartões de vocabulário com palavras e expressões comuns em inglês, para facilitar a memorização e uso na comunicação.
• Estratégia 3: Propor jogos de perguntas e respostas sobre a escola e a comunidade, incentivando o uso do inglês em contextos reais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Dinâmicas de grupo onde os alunos devem se apresentar e falar sobre suas famílias ou amigos em inglês.
• Atividade 2: Leituras de pequenos diálogos em inglês seguidos de discussões sobre o que foi entendido e perguntas que surgiram.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um mini-projeto em grupos, onde cada aluno deve apresentar em inglês algum aspecto interessante sobre sua cultura ou comunidade.
• Desafio 2: Organizar um debate em inglês sobre um tema atual, permitindo que os alunos usem vocabulário e estruturas aprendidas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em compreensão oral, utilizando recursos audiovisuais.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria para reforçar o uso de perguntas e solicitações de esclarecimento durante as aulas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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