Avaliação de Inglês – 7º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI01) Em uma aula de inglês, os alunos estão jogando um jogo de perguntas e respostas sobre cores. Qual é a melhor maneira de interagir respeitosamente com seus colegas durante o jogo? A) Falar alto para que todos te ouçam B) Ignorar as respostas dos outros C) Ouvir atentamente e respeitar a vez de cada um D) Fazer piadas sobre as respostas dos colegas
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI02) Você decidiu entrevistar um colega sobre suas comidas favoritas. Qual pergunta você deve fazer para conhecer melhor a história de vida dele? A) What is your favorite color? B) What is your favorite food and why? C) How many pets do you have? D) What is your favorite movie?
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI03) Ao ouvir um áudio em inglês sobre animais, o que é essencial para compreender o conteúdo? A) Prestar atenção apenas nas palavras que você sabe B) Mobilizar seus conhecimentos prévios sobre o tema C) Apenas ouvir sem pensar D) Repetir o que você ouve
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI04) Você assiste a um vídeo sobre as estações do ano. Para entender melhor, qual elemento você deve identificar? A) O contexto, como a localização e o clima B) Apenas as imagens C) A música de fundo D) O número de visualizações do vídeo
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI05) Qual é a melhor forma de compor uma narrativa oral sobre um evento marcante do passado? A) Falar rapidamente sem planejar B) Usar verbos no passado e descrever a sequência dos eventos C) Falar apenas sobre o que você gostaria que tivesse acontecido D) Usar apenas adjetivos
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI06) Ao fazer uma leitura rápida de um texto em inglês, o que você deve observar primeiro? A) O número de páginas B) Títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave C) O formato do texto D) A fonte usada
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI07) Ao ler um parágrafo em inglês, qual é a estratégia para identificar a informação-chave? A) Ler o parágrafo inteiro sem parar B) Procurar palavras que se repetem e ideias principais C) Ignorar partes que você não entende D) Apenas olhar as imagens
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI08) Como você pode relacionar as partes de um texto para construir seu sentido global? A) Ler uma parte de cada vez sem conexão B) Fazer anotações e resumir as ideias principais C) Ler apenas a introdução D) Contar a história para alguém sem ler
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI09) Se você precisa encontrar informações específicas em um texto, o que deve fazer? A) Ler o texto todo do começo ao fim B) Fazer uma busca direcionada por palavras-chave C) Pedir ajuda ao professor D) Ignorar o texto e pesquisar na internet
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI10) Ao pesquisar sobre alimentos em inglês na internet, como você pode garantir que está usando fontes confiáveis? A) Verificar se o site é conhecido e respeitado B) Escolher o primeiro link que aparece C) Usar apenas redes sociais D) Ler apenas o título do site
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI11) Após ler um texto em sala, como você pode participar de uma troca de opiniões? A) Falar sem ouvir os outros B) Fazer perguntas e compartilhar suas próprias ideias sobre o texto C) Apenas concordar com tudo que foi dito D) Falar apenas sobre suas experiências pessoais
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF07LI12) Planeje a escrita de um texto sobre sua estação do ano favorita. Quais elementos você deve considerar? Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF07LI13) Escreva um pequeno texto sobre um animal que você gosta. Como você organizará suas ideias em parágrafos? Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF07LI14) Crie uma linha do tempo de um evento histórico relacionado a um alimento que você gosta. Quais fatos você incluiria? Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI15) Qual das opções abaixo contém um verbo irregular no passado? A) Talked B) Went C) Played D) Jumped
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI16) Como você pronuncia o verbo “played” no passado? A) /ˈpleɪd/ B) /ˈpleɪdɪd/ C) /pleɪd/ D) /pleɪdɪ/
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI17) A palavra “bank” pode significar “banco” ou “margem de rio”. Isso é um exemplo de: A) Homônimos B) Antônimos C) Polissêmicos D) Sinônimos
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF07LI18) Escreva uma frase usando o passado simples e o passado contínuo sobre um evento que aconteceu no passado. Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI19) Qual frase abaixo usa corretamente os pronomes para discriminar sujeito e objeto? A) I saw she yesterday. B) She saw me yesterday. C) Me saw she yesterday. D) I saw her yesterday.
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF07LI20) Descreva uma habilidade que você tinha quando era mais novo, utilizando o verbo modal “can”. Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: B Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: organização e clareza) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: inclusão de fatos relevantes) Questão 15: B Questão 16: A Questão 17: C Questão 18: Resposta pessoal (Critério: uso correto dos tempos verbais) Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e uso correto do modal)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Uso correto dos tempos verbais: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Uso correto do modal: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam praticar a conversação e a escuta ativa.
- Estratégia 2: Usar jogos educativos para treinar vocabulário e estruturas gramaticais de forma lúdica.
- Estratégia 3: Oferecer apoio individualizado em sala de aula, com explicações adicionais e exercícios práticos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisar o vocabulário sobre alimentos e animais através de cartazes e flashcards.
- Atividade 2: Ler em conjunto pequenos textos em inglês e discutir seu conteúdo em grupo.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um projeto em grupo sobre animais em extinção, utilizando o inglês para pesquisa e apresentação.
- Desafio 2: Escrever um blog fictício sobre viagens, descrevendo experiências em diferentes países e culturas.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Tutoria individual para alunos com dificuldade na compreensão de textos orais e escritos.
- Intervenção 2: Incluir tecnologia no aprendizado, como aplicativos de idiomas, para prática adicional em casa.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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