Avaliação de História – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI06)

A ocupação inicial da Amazônia foi marcada por diversas atividades econômicas e sociais. Qual das alternativas abaixo representa corretamente o conceito de “território” no contexto da ocupação amazônica?

A) Um espaço delimitado apenas por fronteiras políticas. B) Um espaço que envolve relações sociais, culturais e econômicas. C) Um espaço exclusivamente rural, sem a presença de cidades. D) Um espaço sem importância histórica.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Durante as lutas de independência na América Latina, diferentes grupos sociais tiveram papéis importantes. Qual dos grupos abaixo teve um papel significativo na independência do Brasil?

A) Apenas os militares. B) A elite agrária e os escravizados. C) Os indígenas apenas. D) Os europeus residentes na América.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI12)

A chegada da Corte portuguesa ao Brasil em 1808 trouxe mudanças significativas. Qual das opções abaixo melhor caracteriza uma dessas mudanças?

A) O fechamento dos portos brasileiros ao comércio internacional. B) O incentivo à agricultura e à indústria no Brasil. C) A imediata independência do Brasil em relação a Portugal. D) O retorno das riquezas para Portugal apenas.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI14)

No final do período colonial, a sociedade brasileira era marcada por preconceitos. Qual dos fatores a seguir perpetuou esses preconceitos?

A) A ausência de grupos étnicos diversos. B) A marginalização das culturas indígenas e afro-brasileiras. C) A unificação das culturas europeias. D) A completa aceitação das tradições indígenas.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI16)

As rebeliões no Brasil colonial e imperial refletiam tensões sociais. Qual das alternativas abaixo representa uma dessas tensões?

A) A união dos indígenas e europeus contra os africanos. B) A resistência dos negros escravizados contra a opressão. C) A luta dos portugueses contra os brasileiros. D) A aliança entre os ricos e os pobres.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI17)

As transformações territoriais na Amazônia foram influenciadas por diversos fatores. Qual dos seguintes fatores está diretamente relacionado às tensões e conflitos durante o Império?

A) A exploração excessiva dos recursos naturais. B) O aumento da população indígena. C) A ausência de interesse econômico na região. D) O fortalecimento da cultura local.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI21)

As políticas oficiais em relação aos indígenas durante o Império eram frequentemente problemáticas. Qual alternativa abaixo melhor descreve uma dessas políticas?

A) A integração total dos indígenas à sociedade brasileira. B) A proteção dos direitos dos indígenas e suas terras. C) A remoção forçada de comunidades indígenas de suas terras. D) A promoção da cultura indígena nas escolas.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI12)

O ciclo da borracha na Amazônia teve um impacto significativo na economia. Qual das opções abaixo melhor descreve um desdobramento desse ciclo?

A) O aumento da pobreza nas áreas urbanas. B) A centralização do poder nas mãos dos produtores de borracha. C) O incentivo à produção de café em larga escala. D) A diminuição da população indígena na região.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI11)

Na luta pela independência do Brasil, qual figura histórica é frequentemente associada à liderança e ao protagonismo?

A) José Bonifácio. B) Tiradentes. C) Dom Pedro I. D) Getúlio Vargas.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI06)

O conceito de “nação” é importante para entender a formação do Brasil. Qual das opções abaixo melhor define esse conceito no contexto brasileiro?

A) Um grupo homogêneo sem diversidade cultural. B) Um conjunto de pessoas que compartilham uma identidade cultural e histórica. C) Um território dividido por estados e municípios. D) Um conceito que não se aplica ao Brasil.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de rodas de conversa sobre os ciclos econômicos na Amazônia, promovendo a troca de conhecimento e experiências.
• Estratégia 2: Criação de um mural colaborativo que ilustre os principais eventos e figuras da história amazônica.
• Estratégia 3: Jogos de interpretação de papéis onde os alunos representam diferentes grupos sociais na época da borracha.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura e análise de textos sobre a história da Amazônia, seguidos de debates em sala.
• Atividade 2: Produção de uma linha do tempo destacando os principais ciclos econômicos da Amazônia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a influência do ciclo da borracha na cultura amazônica contemporânea.
• Desafio 2: Elaboração de um projeto sobre as consequências sociais e ambientais da exploração da Amazônia.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Apoio individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em compreender os conceitos históricos abordados.
• Intervenção 2: Utilização de recursos audiovisuais que abordem a história da Amazônia, proporcionando uma compreensão mais dinâmica e contextualizada.

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