Avaliação de História – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI17)

No mundo antigo, a relação entre senhores e servos era caracterizada principalmente por:

A) Uma relação de igualdade e respeito mútuo B) Um vínculo de dependência e trabalho forçado C) Uma parceria comercial entre iguais D) Uma relação de amizade e cooperação

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI17)

A principal diferença entre escravidão e servidão no mundo antigo era que:

A) Ambos eram considerados trabalhadores livres B) Escravos não tinham direitos, enquanto os servos tinham C) Servos poderiam comprar sua liberdade, enquanto escravos não D) Escravos eram protegidos por leis, enquanto servos não eram

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI18)

A religião cristã, durante o período medieval, teve um papel importante na:

A) Promoção de guerras entre nações B) Formação de uma única cultura europeia C) Estruturação da vida social e política, influenciando normas e valores D) Proibição de qualquer forma de arte e literatura

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI18)

O que a Igreja Cristã promovia que impactava a vida das pessoas na Idade Média?

A) A divisão entre as classes sociais B) A centralização do poder e a educação religiosa C) A liberdade de expressão e pensamento crítico D) O comércio entre diferentes culturas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI19)

Em sociedades medievais, o papel das mulheres era frequentemente:

A) Exclusivamente doméstico, sem participação na vida pública B) Igual ao dos homens, com direitos iguais C) Voltado para a política e administração pública D) Livre, podendo escolher suas atividades sem restrições

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI19)

As mulheres no mundo antigo geralmente eram vistas como:

A) Protagonistas em batalhas e guerras B) Apenas cuidadoras e mães, sem direitos legais C) Participantes ativas na economia, com direitos de propriedade D) Líderes de tribos e nações

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF06HI17)

Descreva as diferenças entre escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo, citando pelo menos um exemplo de cada forma de trabalho.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06HI18)

Analise o papel da religião cristã na organização social da Idade Média, mencionando como ela influenciou a vida cotidiana das pessoas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06HI19)

Descreva os diferentes papéis sociais das mulheres nas sociedades medievais e no mundo antigo, dando exemplos de como esses papéis variavam.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06HI16)

Compare as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho nas sociedades antigas e medievais, destacando as relações entre senhores e servos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão das definições e exemplos) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar análise clara e coerente) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a diversidade de papéis com exemplos) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve realizar uma comparação detalhada e fundamentada)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em grupos sobre os conceitos de escravidão, servidão e trabalho livre, utilizando exemplos visuais.
• Estratégia 2: Realização de debates em sala de aula sobre o papel da religião na sociedade medieval, incentivando a participação de todos.
• Estratégia 3: Criação de um mural colaborativo onde os alunos podem ilustrar os papéis das mulheres nas sociedades antigas e medievais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de textos curtos sobre a vida cotidiana na Idade Média, com atividades de interpretação.
• Atividade 2: Exposição e discussão sobre as contribuições das mulheres na história antiga e medieval.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre uma figura feminina importante na história antiga ou medieval e apresentação aos colegas.
• Desafio 2: Elaboração de um projeto sobre as relações entre senhores e servos, incluindo entrevistas com familiares sobre suas percepções sobre trabalho.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em compreender as diferenças entre as formas de trabalho.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria para aprofundar o entendimento sobre a influência da religião cristã na sociedade medieval.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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