Avaliação de História – 4º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Maria e João estavam conversando sobre como as pessoas viviam antigamente. Maria disse que as mudanças na forma de viver das pessoas são resultado de ações que elas tomaram. Qual é a melhor definição para história?

A) A história é um conjunto de datas e eventos. B) A história é apenas sobre guerras. C) A história é o resultado da ação humana ao longo do tempo. D) A história não muda nunca.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Imagine que você viveu durante a época do nomadismo, quando as pessoas se mudavam de lugar em busca de alimento. Qual seria uma vantagem desse estilo de vida?

A) Ter sempre a mesma casa. B) Conhecer novas regiões e encontrar novos alimentos. C) Não precisar se preocupar com a natureza. D) Viver em paz sem se comunicar.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

O que mudou na vida das pessoas com o surgimento da agricultura?

A) As pessoas começaram a se mover mais. B) As pessoas passaram a viver em um só lugar e a cultivar alimentos. C) As pessoas começaram a fazer mais guerras. D) As pessoas não precisavam mais de comida.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

O pastoreio foi uma importante mudança na história. O que isso significa?

A) As pessoas passaram a cuidar de animais para obter alimento e outros produtos. B) As pessoas deixaram de comer carne. C) As pessoas não precisavam mais de água. D) As pessoas começaram a viver em grandes cidades.

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI04)

As primeiras comunidades fixas eram diferentes dos nômades. Qual das opções abaixo mostra uma característica das comunidades fixas?

A) Elas se mudavam a cada estação. B) Elas construíam casas e cultivavam a terra. C) Elas viviam apenas da caça. D) Elas não tinham animais.

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Quando as pessoas se organizam em grupos maiores, como vilas e cidades, o que elas geralmente precisam fazer?

A) Ignorar a natureza. B) Fazer regras para viver em harmonia. C) Deixar de trabalhar. D) Viver sozinhas.

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI04)

Qual é o impacto da relação entre seres humanos e a natureza nas primeiras comunidades?

A) A natureza não tinha importância. B) As pessoas precisavam da natureza para sobreviver e se adaptar. C) As pessoas destruíam a natureza sem pensar. D) A natureza sempre foi abundante e não precisava de cuidado.

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Por que é importante reconhecer as mudanças na história?

A) Para entender como as pessoas vivem atualmente. B) Para saber quais são os melhores alimentos. C) Para lembrar somente dos eventos tristes. D) Para evitar que as pessoas mudem.

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Qual dos seguintes eventos é considerado um grande marco da história?

A) A invenção da roda. B) A descoberta de uma nova cor. C) A criação de uma nova festa. D) A escolha de um novo nome.

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI04)

Como o nomadismo ajudou as pessoas a se adaptarem ao ambiente em que viviam?

A) Elas não precisavam se preocupar com o clima. B) Elas aprendiam a se mover de acordo com as estações e a encontrar alimentos. C) Elas ficavam em um lugar para sempre. D) Elas não precisavam de abrigo.

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: B

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Nenhuma questão discursiva nesta avaliação.

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre a vida em diferentes épocas, promovendo a troca de ideias.
• Estratégia 2: Usar vídeos curtos que ilustrem a vida dos nômades e dos sedentários, facilitando a visualização das diferenças.
• Estratégia 3: Criar maquetes ou desenhos sobre a evolução das formas de viver, estimulando a expressão artística.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de histórias ou contos sobre a vida de comunidades antigas, seguidos de discussões em grupo.
• Atividade 2: Pesquisar e apresentar sobre uma comunidade específica, destacando suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um diário imaginário de um nômade, descrevendo suas experiências e sentimentos.
• Desafio 2: Comparar a vida de um agricultor antigo com a vida de um agricultor moderno, destacando as mudanças.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para revisar os conceitos que foram mais desafiadores.
• Intervenção 2: Formar grupos de estudo para que alunos com dificuldades possam aprender com colegas mais avançados.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

---