Avaliação de História – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

O que é considerado um marco importante na história da humanidade? A) A invenção do telefone B) O início da agricultura C) A descoberta da eletricidade D) A criação da internet

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Qual das alternativas abaixo representa uma mudança significativa no modo de vida dos humanos? A) Continuar a viver em cavernas B) Desenvolver a agricultura C) Usar ferramentas de pedra D) Praticar a caça e a coleta

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

A história é feita por: A) Animais B) Ações humanas C) Fenômenos naturais D) Objetos inanimados

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

O que o nomadismo e a agricultura têm em comum? A) Ambos dependem da caça B) Ambos envolvem movimentação constante C) Ambos são modos de vida que garantem a alimentação D) Nenhum dos dois é importante para a história

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI03)

Como a introdução da agricultura afetou as cidades? A) As cidades se tornaram mais vazias B) A população começou a se fixar em um lugar C) As cidades deixaram de existir D) As pessoas passaram a viver apenas de pesca

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Qual das seguintes atividades era realizada por povos nômades? A) Plantar e colher alimentos B) Construir casas permanentes C) Caçar e coletar frutos D) Criar gado

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

O que é uma mudança na história? A) Quando uma pessoa faz algo inusitado B) Quando um evento natural acontece C) Quando uma nova forma de viver é adotada D) Quando uma cidade é construída

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI03)

Qual é um exemplo de permanência na história da cidade? A) A mudança no clima B) O crescimento da população ao longo dos anos C) A construção de novos edifícios D) A mudança de nome da cidade

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Qual foi uma das principais consequências da Revolução Agrícola? A) O aumento do nomadismo B) O crescimento das cidades C) A extinção de várias espécies D) A diminuição da população

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Por que é importante estudar a história? A) Para saber o que os outros fizeram B) Para entender como as ações humanas moldam o mundo C) Para aprender a fazer cálculos D) Para conhecer apenas os grandes eventos

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

O que caracterizava a vida dos caçadores-coletores? A) Eles eram sedentários B) Eles viviam em grandes comunidades agrícolas C) Eles se moviam constantemente em busca de alimentos D) Eles eram todos agricultores

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI03)

Como as cidades mudaram com o crescimento da agricultura? A) Elas se tornaram menores B) Elas passaram a ter mais pessoas e comércio C) Elas deixaram de existir D) Elas se tornaram apenas áreas rurais

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

O que é uma permanência na história? A) Algo que muda rapidamente B) Algo que não muda ao longo do tempo C) Uma nova invenção D) Um evento que acontece uma vez

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Qual atividade foi desenvolvida após o nomadismo? A) A pesca em rios B) A agricultura C) A caça de grandes animais D) A fabricação de ferramentas de pedra

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI03)

Qual é um efeito da transformação das cidades devido ao desenvolvimento da agricultura? A) Redução da população rural B) Aumento da dependência de recursos naturais C) Maior interdependência entre as pessoas D) Diminuição do comércio

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço na leitura de textos simplificados sobre a pré-história e a evolução dos modos de vida.
• Estratégia 2: Atividades em grupo para discutir e apresentar as diferenças entre nomadismo e agricultura.
• Estratégia 3: Utilização de vídeos curtos que ilustrem a vida dos coletores e agricultores.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma linha do tempo com imagens que representem os períodos da história, como o nomadismo e a agricultura.
• Atividade 2: Realizar um debate em sala sobre as vantagens e desvantagens do nomadismo e da agricultura.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre como diferentes culturas ao redor do mundo se adaptaram à agricultura e suas consequências sociais.
• Desafio 2: Criar um projeto sobre a evolução das cidades desde o período agrícola até os dias atuais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir o que foi aprendido e esclarecer dúvidas sobre os temas abordados.
• Intervenção 2: Desenvolvimento de atividades práticas, como visitas a museus ou exposições sobre a história local, para vivenciar o conteúdo.

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Essa avaliação foi elaborada de acordo com as diretrizes da BNCC e se ajusta ao contexto e ao nível de compreensão dos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental.

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