Avaliação de História – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01) A sua cidade é formada por diferentes grupos de pessoas. Um desses grupos são os migrantes. O que são migrantes? A) Pessoas que nascem em uma cidade e nunca saem dela. B) Pessoas que se mudam de um lugar para outro. C) Pessoas que vivem apenas no campo. D) Pessoas que trabalham em grandes empresas.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03) Os grupos sociais em sua cidade têm diferentes culturas. Qual é uma das culturas presentes no Brasil que você conhece? A) Cultura africana B) Cultura da Antártica C) Cultura da Lua D) Cultura do espaço

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI04) Patrimônios históricos são lugares que têm importância cultural. Qual dos seguintes é um patrimônio histórico? A) Uma escola nova B) Um prédio da Prefeitura C) Um shopping center D) Um parque de diversões

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI05) Qual é um exemplo de marco histórico em sua cidade? A) O dia do seu aniversário B) A fundação da sua cidade C) O último jogo de futebol D) A festa de fim de ano

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI07) As comunidades de uma cidade podem ser diferentes entre si. O que é uma comunidade quilombola? A) Um grupo de pessoas que vive em áreas urbanas. B) Um grupo de pessoas que descendem de africanos escravizados. C) Um grupo de jovens que gosta de dançar. D) Um grupo de pessoas que cultiva flores.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI08) Hoje em dia, como é a vida no campo comparada à vida na cidade? A) No campo, todos têm muito dinheiro. B) Na cidade, as pessoas têm mais contato com a natureza. C) No campo, as pessoas vivem mais tranquilamente. D) Na cidade, não existem empregos.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI09) Qual é a função de uma praça em sua cidade? A) É onde as pessoas dormem. B) É um espaço para lazer e encontros. C) É onde se planta comida. D) É onde as pessoas trabalham.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI10) O que é um espaço público? A) É a sala de aula da escola. B) É a casa do seu amigo. C) É o parque onde todos podem brincar. D) É o quarto da sua casa.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI11) Como os trabalhos no campo e na cidade diferem? A) Todos no campo usam tecnologia. B) No campo, o trabalho é sempre mais fácil. C) No campo, as pessoas cultivam alimentos. D) Na cidade, não existe trabalho.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI12) Como você acha que as relações de trabalho mudaram ao longo dos anos? A) Hoje, as pessoas trabalham menos do que antes. B) As pessoas agora têm mais opções de trabalho. C) Antes, as pessoas não trabalhavam. D) Não houve mudanças no trabalho.

Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF03HI04) Cite um patrimônio histórico de sua cidade e explique por que ele é importante. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF03HI07) Descreva uma diferença entre a vida em uma comunidade rural e uma comunidade urbana. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar um patrimônio e explicar sua importância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever claramente uma diferença entre os modos de vida)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 11:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 12:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades em grupo para discutir as diferenças entre as comunidades, promovendo o diálogo e o aprendizado colaborativo.
Estratégia 2: Utilizar recursos visuais, como cartazes e vídeos, que expliquem os patrimônios e marcos históricos de forma interativa.
Estratégia 3: Promover visitas a locais históricos da cidade, estimulando a curiosidade e o aprendizado prático.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural na sala de aula com fotos e informações sobre patrimônios históricos locais.
Atividade 2: Realizar uma roda de conversa sobre as diferentes culturas presentes na cidade, incentivando o respeito e a valorização da diversidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar sobre um patrimônio cultural de outra cidade ou país e apresentar para a turma.
Desafio 2: Criar um projeto sobre a importância da preservação dos patrimônios históricos, incluindo sugestões de como fazê-lo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Oferecer acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades em identificar e relacionar os conceitos históricos.
Intervenção 2: Propor atividades diferenciadas que atendam às necessidades específicas de cada aluno, como a utilização de jogos educativos sobre a história local.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário