Avaliação de História – 3º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)
A sua cidade possui uma história rica. Qual é um dos eventos importantes que aconteceu aqui?
A) A chegada dos primeiros imigrantes B) A fundação de uma escola C) A construção de um parque D) A inauguração de um shopping
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)
Os povos indígenas são conhecidos por suas culturas diversas. Qual das alternativas abaixo representa uma característica da cultura indígena?
A) Uso de tecnologia moderna B) Produção de alimentos através da agricultura C) Tradições orais e mitos D) Construção de grandes cidades
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI05)
Qual destes é um marco histórico importante para a sua cidade?
A) A primeira escola da cidade B) A criação de um time de futebol C) A construção de uma ponte famosa D) A realização de uma feira de ciências
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI12)
Como as relações de trabalho mudaram ao longo do tempo? Qual é uma diferença entre o passado e o presente?
A) As pessoas trabalhavam apenas em casa B) As tecnologias de trabalho não existiam no passado C) As pessoas não precisavam trabalhar no passado D) Todos trabalhavam em fábricas no passado
Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03HI02)
Pesquise um evento importante que aconteceu na sua cidade e escreva um pequeno resumo sobre ele.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)
Qual é uma maneira de respeitar as culturas indígenas hoje em dia?
A) Ignorar suas tradições B) Aprender sobre sua história e costumes C) Implementar apenas as culturas urbanas D) Proibir suas celebrações
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI05)
O que um marco histórico pode nos ensinar?
A) A importância da modernidade B) O que ocorreu no passado e suas implicações C) Apenas sobre o presente D) Que nada mudou ao longo do tempo
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI12)
No passado, as pessoas tinham mais tempo para lazer porque:
A) Não trabalhavam B) O trabalho era mais manual e menos exigente C) Não existia tecnologia D) Todas as alternativas estão corretas
Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03HI03)
Como você compara a presença de diferentes culturas na sua cidade hoje em dia com o passado?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)
Qual fonte de informação você usaria para aprender sobre a história da sua cidade?
A) Redes sociais B) Livros e documentos históricos C) Conversas com amigos D) Programas de televisão
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI05)
Qual dos seguintes eventos é considerado um marco na história do Brasil?
A) A Proclamação da República B) O lançamento de um novo filme C) A abertura de um novo shopping D) A realização de um concurso de beleza
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI12)
As formas de lazer no passado eram diferentes das de hoje. Por que isso acontece?
A) As pessoas sempre se divertiram da mesma forma B) A tecnologia trouxe novas opções de lazer C) Não havia lazer no passado D) As pessoas não gostavam de se divertir
Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF03HI05)
Identifique e descreva um marco histórico que você considera importante para a sua comunidade.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)
Como os grupos sociais e culturais se relacionam na sua cidade?
A) Eles não se relacionam B) Eles compartilham tradições e aprendem uns com os outros C) Cada grupo vive isolado D) Apenas um grupo é respeitado
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF03HI12)
Cite uma mudança significativa nas relações de trabalho que você percebeu com o passar do tempo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um resumo claro e conciso) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão das diferenças culturais) Questão 10: B Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar um marco histórico e descrevê-lo) Questão 14: B Questão 15: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar uma mudança percebida)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 5:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar leitura compartilhada sobre a história local e discutir os principais eventos.
- Estratégia 2: Utilizar recursos visuais como mapas e fotos antigas para estimular o interesse e a compreensão.
- Estratégia 3: Criar grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudem os colegas com dificuldades.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Organizar uma visita a um local histórico da cidade e realizar uma atividade de pesquisa.
- Atividade 2: Criar um mural coletivo com informações sobre a história e cultura local.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre um evento histórico de outra região do Brasil.
- Desafio 2: Criar uma linha do tempo com os principais marcos históricos da cidade.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos para discutir suas respostas e esclarecer dúvidas.
- Intervenção 2: Propor leituras complementares e filmes/documentários que abordem a cultura indígena e a história local.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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