Avaliação de História – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02HI07)

Maria e João estão planejando uma festa de aniversário. Eles precisam saber em que dia e mês vai ser a festa. Para isso, eles olham para o calendário. Qual é a melhor forma de saber a data da festa?

A) Perguntar para a mãe B) Olhar o calendário C) Lembrar da última festa D) Contar os dias no dedo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02HI07)

No relógio da sala de aula, os ponteiros marcam 3 horas. Isso significa que:

A) É hora de ir para casa. B) É hora do lanche. C) É hora de começar a aula. D) É hora de brincar.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02HI07)

Qual destes itens você usaria para saber quantos dias faltam para o próximo feriado?

A) O relógio B) O calendário C) A agenda escolar D) O diário

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF02HI07)

Descreva como você usa o calendário em sua casa. Que informações você pode encontrar nele?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02HI07)

Imagine que você está ajudando seus pais a organizar uma viagem. Como você poderia usar o calendário e o relógio para planejar os dias da viagem?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar informações que costuma encontrar no calendário, como datas de eventos, aniversários, etc.) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar como organizaria a viagem usando o calendário e o relógio, mencionando datas e horários.)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforçar o uso do calendário em sala de aula, promovendo atividades práticas, como marcar datas importantes.
• Estratégia 2: Criar um mural com o calendário do mês, onde as crianças possam colar adesivos em datas comemorativas.
• Estratégia 3: Realizar jogos de adivinhação sobre datas e horários, utilizando referências do cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um calendário ilustrado com os feriados e datas importantes da turma.
• Atividade 2: Fazer um jogo de perguntas e respostas sobre o que acontece em cada mês do ano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre a história de um feriado e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar uma linha do tempo com eventos importantes que ocorreram em sua vida.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Realizar acompanhamento individual para aqueles que têm dificuldade em compreender o uso do calendário.
• Intervenção 2: Incentivar o uso de aplicativos de calendário com os alunos, mostrando como podem se organizar.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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