Avaliação de História – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01HI04)

Maria e João estão em casa e na escola. Na casa deles, é importante que eles guardem seus brinquedos. Na escola, eles devem seguir as regras do recreio. O que é diferente entre esses dois lugares?

A) Na casa, eles não precisam seguir regras. B) Na escola, eles podem fazer barulho à vontade. C) Na casa, eles têm que guardar os brinquedos. D) Na escola, não é preciso ajudar os colegas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01HI04)

O que você deve fazer quando chega na escola?

A) Ficar em casa. B) Conversar com os amigos sem prestar atenção. C) Cumprimentar o professor e os colegas. D) Sair correndo pelo corredor.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01HI04)

Na sua casa, qual das opções abaixo é um hábito que você deve seguir?

A) Nunca escovar os dentes. B) Ajudar a arrumar a mesa. C) Deixar a roupa espalhada. D) Não ajudar os pais.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01HI04)

Ana vai à biblioteca da escola. Qual é uma regra que ela deve seguir?

A) Falar alto com os amigos. B) Manter o silêncio. C) Desorganizar os livros. D) Sair sem avisar o professor.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01HI04)

Você está na sua comunidade. O que você pode fazer para ajudar seus vizinhos?

A) Ignorar todos. B) Ajudar a levar as compras. C) Fazer barulho à noite. D) Não cumprimentar ninguém.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF01HI04)

Descreva uma regra importante que você segue em casa e explique por que ela é importante.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01HI04)

Na escola, é hora do intervalo. O que você deve fazer?

A) Ficar sentado sem conversar. B) Brincar e compartilhar com os amigos. C) Sair da escola sem avisar. D) Fazer bagunça na sala.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01HI04)

Se você vê alguém jogando lixo no chão da comunidade, o que você deve fazer?

A) Ignorar e continuar. B) Falar que isso é errado e pedir para colocar no lixo. C) Jogar mais lixo ao lado. D) Não dizer nada.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01HI04)

Qual atitude é considerada uma boa prática na escola?

A) Fazer a lição de casa. B) Destruir material escolar. C) Não ouvir o professor. D) Não respeitar os colegas.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF01HI04)

Fale sobre um hábito saudável que você pratica em casa ou na escola. Por que ele é importante?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar em grupos pequenos, discutindo as regras de diferentes ambientes.
• Estratégia 2: Utilizar jogos e dinâmicas que abordem os hábitos de cada ambiente.
• Estratégia 3: Criar cartazes sobre as regras da casa e da escola.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma roda de conversa sobre regras e hábitos em casa e na escola.
• Atividade 2: Criar um mural com as regras que os alunos consideram mais importantes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos que mostre um dia na escola e em casa, destacando as regras.
• Desafio 2: Pesquisar sobre diferentes comunidades e as regras que elas seguem.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Conversas individuais para entender melhor as dificuldades do aluno em seguir regras.
• Intervenção 2: Propostas de atividades práticas que envolvam a aplicação das regras em situações cotidianas.

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