Avaliação de História – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI01)
A noção de tempo na História pode ser compreendida de várias maneiras. Uma forma comum de periodizar a história é dividindo-a em períodos. Qual das alternativas abaixo representa uma dessas divisões?
A) Idade da Pedra, Idade Antiga, Idade Média B) Revolução Industrial, Era Moderna, Era Contemporânea C) Pré-história, Idade Média, Nova Era D) Todas as anteriores
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI02)
As fontes históricas são fundamentais para a produção do saber histórico. Qual das alternativas a seguir é considerada uma fonte primária?
A) Um livro de história B) Uma carta escrita por um soldado em guerra C) Um documentário sobre a Revolução Francesa D) Um artigo científico
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI03)
Sobre as hipóteses científicas do surgimento da espécie humana, qual das alternativas a seguir está correta?
A) Os humanos surgiram a partir de uma única origem na África. B) A espécie humana surgiu em várias partes do mundo ao mesmo tempo. C) Os humanos sempre foram carnívoros. D) A evolução humana não está ligada ao ambiente.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI16)
Na Idade Média, a relação entre senhores e servos era caracterizada por um sistema específico. Qual é a descrição mais adequada desse sistema?
A) Os servos eram livres e podiam escolher seu trabalho. B) Os senhores eram obrigados a fornecer terras aos servos. C) Os servos trabalhavam nas terras dos senhores em troca de proteção. D) Não havia relação entre senhores e servos, apenas comércio.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI18)
A religião cristã teve um papel importante na organização social durante a Idade Média. Qual dessas afirmações é verdadeira?
A) A Igreja não influenciava a vida política da época. B) A Igreja cristã promovia a educação e a cultura. C) Apenas os nobres podiam frequentar as igrejas. D) A religião cristã era uma prática marginalizada.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI01)
A forma como os historiadores periodizam a história pode variar. Qual desses períodos é frequentemente utilizado para estudar a antiga civilização egípcia?
A) Idade Antiga B) Idade Moderna C) Idade Contemporânea D) Idade Medieval
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI02)
O que caracteriza uma fonte histórica secundária?
A) É um relato direto de uma pessoa que viveu os eventos. B) É uma interpretação ou análise de fontes primárias. C) É um documento oficial da época. D) É um objeto encontrado em escavações.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI03)
Qual dos seguintes mitos de fundação pode ser considerado uma explicação para as origens da humanidade em várias culturas?
A) O mito da criação da Bíblia B) A história de Gilgamesh C) A lenda de Hércules D) O mito de Rômulo e Remo
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI16)
Em uma sociedade feudal, qual era a principal obrigação dos servos?
A) Pagar impostos ao rei B) Trabalhar nas terras do senhor C) Defender as fronteiras do reino D) Participar das festividades da corte
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI18)
A influência da Igreja na Idade Média se estendia a diversos aspectos da vida. Qual das opções abaixo melhor descreve essa influência?
A) A Igreja apenas se preocupava com questões espirituais. B) A Igreja organizava festas e celebrações, mas não se envolvia em política. C) A Igreja tinha poder sobre a educação, leis e economia. D) A Igreja era vista como uma instituição irrelevante.
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI01)
O conceito de “ruptura” na história se refere a:
A) Mudanças graduais ao longo do tempo. B) Eventos que marcam transformações significativas. C) A continuidade de tradições. D) A repetição dos mesmos ciclos históricos.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI02)
Qual das seguintes fontes pode ser considerada uma evidência da vida cotidiana na Idade Média?
A) Manuscritos religiosos B) Relatos de viajantes C) Artefatos de uso diário D) Todas as anteriores
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI03)
Na história da humanidade, os mitos de fundação servem para:
A) Justificar guerras. B) Explicar a origem de práticas culturais e sociais. C) Criar divisões entre diferentes povos. D) Promover a ciência.
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI16)
Quais eram as principais atividades econômicas dos servos na Idade Média?
A) Comércio e navegação B) Agricultura e criação de animais C) Indústria e manufatura D) Artesanato e serviços públicos
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI18)
Qual foi uma das consequências da influência da Igreja cristã no meio medieval?
A) O declínio da educação nas cidades. B) A criação de universidades e escolas monásticas. C) O aumento do paganismo. D) A separação entre a religião e a política.
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI01)
Um historiador que estuda as civilizações antigas precisa compreender:
A) Apenas a arte e a literatura da época. B) O contexto social, econômico e político. C) Somente as guerras que ocorreram. D) A vida cotidiana em uma única cidade.
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI02)
Qual é a principal função das fontes históricas na pesquisa?
A) Aumentar a confusão sobre os eventos. B) Prover dados e evidências para a construção do conhecimento. C) Impedir a formação de novas hipóteses. D) Limitar a interpretação dos historiadores.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI03)
As teorias sobre o surgimento da espécie humana são baseadas em:
A) Testemunhos orais. B) Evidências fósseis e genéticas. C) Relatos de mitos. D) Apenas tradições culturais.
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI16)
Os senhores feudais tinham como obrigação:
A) Manter os servos em uma vida de luxo. B) Proteger os servos e garantir suas terras. C) Prover alimentos para as cidades. D) Educar todos os servos.
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF06HI18)
A relação entre a Igreja e a sociedade medieval pode ser resumida como:
A) A Igreja era uma instituição sem poder. B) A Igreja influenciava todos os aspectos da vida, incluindo a política. C) A Igreja se opunha à cultura. D) A Igreja era apenas um lugar de culto.
Gabarito
Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: D Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
(Não aplicável para esta avaliação, pois todas as questões são de múltipla escolha.)
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar grupos de estudo onde alunos possam discutir e esclarecer dúvidas sobre os conteúdos abordados.
- Estratégia 2: Utilizar recursos audiovisuais, como documentários e filmes, que abordem a história medieval e suas dinâmicas sociais.
- Estratégia 3: Promover atividades lúdicas, como jogos de tabuleiro ou dramatizações, que ajudem a fixar os conceitos de forma interativa.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural onde os alunos podem colar imagens e informações sobre as diferentes fontes históricas.
- Atividade 2: Organizar debates sobre a influência da Igreja na sociedade medieval, incentivando a pesquisa e o posicionamento crítico.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar sobre uma civilização antiga e apresentar como suas práticas sociais e econômicas influenciaram a cultura atual.
- Desafio 2: Criar um projeto que analise as semelhanças e diferenças entre a organização social medieval e a atual.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos que apresentarem dificuldades específicas, com acompanhamento personalizado.
- Intervenção 2: Disponibilização de materiais extras, como livros e artigos, que possam enriquecer a compreensão dos temas abordados.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br