Avaliação de História – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

A cidade onde você vive é formada por diferentes grupos de pessoas. Qual dos itens abaixo é um exemplo de um grupo que pode fazer parte da sua cidade?

A) Animais da floresta B) Pessoas de diferentes culturas C) Plantas nativas D) Montanhas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Para entender a história da sua cidade, você pode consultar diferentes fontes. Qual das opções abaixo é uma boa fonte para aprender sobre a história local?

A) O cardápio do restaurante B) O livro de receitas da sua avó C) Uma biografia de um morador antigo D) O manual da televisão

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)

Quando falamos sobre a história da sua cidade, é importante ouvir diferentes opiniões. O que você acha que pode ser um ponto de vista diferente sobre a construção de uma nova escola?

A) A escola será boa para todos B) A escola vai atrapalhar o trânsito C) A escola traz mais professores D) A escola é um lugar de diversão

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI05)

Na sua cidade, existem marcos históricos. O que é um marco histórico?

A) Um tipo de comida local B) Um local que representa um acontecimento importante C) Um evento esportivo D) Uma música popular

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI06)

Os nomes das ruas da sua cidade podem contar histórias. O que pode explicar a escolha do nome de uma rua?

A) O nome de um animal B) O nome de um morador famoso ou de um evento importante C) O tipo de árvore que cresce na rua D) A cor das casas

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

Os eventos migratórios influenciam a formação da cidade. O que são eventos migratórios?

A) Quando as pessoas mudam de casa dentro da mesma cidade B) Quando as pessoas se mudam para outro país ou cidade C) Quando as pessoas viajam de férias D) Quando as pessoas compram novas roupas

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Ao pesquisar sobre a história da sua cidade, você pode encontrar registros escritos. Qual dos itens abaixo é um exemplo de registro histórico?

A) Uma receita de bolo B) Um diário de um morador antigo C) Um convite para a festa de aniversário D) Uma lista de compras

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)

As culturas de diferentes grupos sociais são importantes. O que a cultura africana pode trazer para a sua cidade?

A) Novos pratos típicos e danças B) Somente músicas C) Apenas tradições religiosas D) Nenhuma influência

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI05)

Qual dos seguintes locais pode ser considerado um patrimônio histórico da sua cidade?

A) Uma escola nova B) Um monumento que celebra um evento importante C) Um parque recém-inaugurado D) Um shopping center

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI06)

Qual é a importância de preservar o patrimônio histórico de uma cidade?

A) Para que todos possam fazer compras B) Para que as pessoas conheçam e respeitem sua história C) Para aumentar o número de turistas D) Para deixar a cidade mais bonita

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável nesta avaliação, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam discutir e compartilhar suas ideias sobre a história local.
• Estratégia 2: Criar um mural na sala de aula com fotos e informações sobre marcos históricos da cidade.
• Estratégia 3: Utilizar jogos de perguntas e respostas sobre a história da cidade para tornar o aprendizado mais dinâmico.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Visitar um local histórico próximo e fazer um relatório sobre o que aprenderam.
• Atividade 2: Criar um caderno de história da cidade, onde os alunos podem colar fotos e escrever sobre o que aprenderam.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre uma cultura específica e apresentar para a turma como essa cultura influencia a cidade.
• Desafio 2: Criar um projeto de preservação de um patrimônio histórico da cidade, propondo ações que podem ser realizadas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos que apresentam dificuldades específicas na compreensão dos conteúdos.
• Intervenção 2: Propor atividades diferenciadas que respeitem o ritmo de aprendizagem de cada aluno, promovendo a inclusão e a participação de todos.

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