Avaliação de História – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

Na sua cidade, existem diferentes grupos de pessoas que vivem juntos. Qual grupo é responsável pela maioria das plantações e pela produção de alimentos?

A) Os moradores da cidade B) Os agricultores da zona rural C) Os comerciantes do centro D) Os turistas que visitam a cidade

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Se você quisesse saber mais sobre a história da sua cidade, qual dessas fontes você poderia consultar?

A) Um livro de receitas B) Um jornal antigo C) Uma revista de moda D) Um catálogo de brinquedos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

O que é um fenômeno migratório?

A) Quando as pessoas mudam de lugar para viver em outro B) Quando as pessoas vão ao cinema C) Quando as pessoas compram roupas novas D) Quando as pessoas viajam de férias

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)

Na sua região, existem muitas culturas diferentes. Qual cultura é frequentemente lembrada por sua rica tradição musical e danças?

A) A cultura indígena B) A cultura africana C) A cultura europeia D) A cultura asiática

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Quando você faz um trabalho sobre a história da sua cidade, qual das seguintes opções é uma boa forma de registrar informações?

A) Desenhar um personagem de desenho animado B) Fazer anotações sobre os acontecimentos C) Pintar um quadro abstrato D) Escrever uma receita de bolo

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

Qual dos seguintes eventos pode marcar a formação de uma cidade?

A) O plantio de árvores B) A construção de fábricas C) A mudança de estação D) A troca de brinquedos entre crianças

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)

Quando falamos sobre a presença de diferentes grupos sociais na sua cidade, qual dos grupos a seguir é importante considerar?

A) Apenas os moradores locais B) Apenas os imigrantes C) Indígenas, africanos e migrantes D) Apenas os turistas

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Para entender como a sua cidade cresceu, você pode investigar:

A) O tipo de comida que as pessoas gostam B) As mudanças no número de habitantes ao longo dos anos C) As cores das casas da cidade D) Os desenhos que as crianças fazem na escola

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

Qual é uma característica da vida urbana?

A) A presença de muitos carros e prédios B) O cultivo de hortas e fazendas C) A tranquilidade das florestas D) A criação de gado

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)

Na sua cidade, como você poderia comparar as histórias de diferentes grupos culturais?

A) Apenas perguntando a um amigo B) Observando as festas e tradições de cada grupo C) Lendo apenas livros de história D) Ignorando as diferenças entre eles

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com grupos de estudos sobre a história local.
• Estratégia 2: Uso de jogos e dinâmicas que abordem a história da cidade de forma lúdica.
• Estratégia 3: Disponibilização de materiais visuais, como mapas e fotos antigas da cidade.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma visita a um museu local e pedir que os alunos façam uma apresentação sobre o que aprenderam.
• Atividade 2: Criar um mural na escola com a linha do tempo da história da cidade, onde cada aluno pode contribuir com um evento.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e elaborar um pequeno texto sobre um evento histórico importante que aconteceu na cidade.
• Desafio 2: Criar uma apresentação em grupo sobre as culturas que influenciam a cidade, destacando suas principais características.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Encontros individuais com alunos que apresentem dificuldades, utilizando jogos interativos sobre a história da cidade.
• Intervenção 2: Leitura compartilhada de livros que falem sobre a formação da cidade, seguidos de discussões em grupo.

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