Avaliação de Geografia – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE06)
A agropecuária é uma atividade que transforma as paisagens e os ambientes naturais. Qual das alternativas abaixo é um exemplo de como a agropecuária pode alterar a paisagem?
A) A construção de uma estrada em uma área de floresta. B) O cultivo de uma monocultura em uma área anteriormente coberta por vegetação nativa. C) O desmatamento para a construção de moradias. D) A preservação de áreas de vegetação nativa.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE07)
As cidades surgem como resultado da interação entre os seres humanos e a natureza. Qual das alternativas abaixo melhor representa essa relação?
A) O aumento da poluição do ar nas grandes cidades. B) O uso de recursos naturais para a construção de edificações e infraestrutura. C) A preservação de parques naturais no meio urbano. D) O crescimento das áreas rurais em função das cidades.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08)
Ao utilizar um mapa, você quer medir a distância entre duas cidades que estão a 5 cm de distância na escala gráfica. Se a escala do mapa indica que 1 cm corresponde a 20 km, qual é a distância real entre as cidades?
A) 50 km B) 100 km C) 200 km D) 300 km
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE09)
Um aluno decidiu criar um modelo tridimensional de um vale. Que elementos ele deve incluir para representar corretamente a vegetação e a topografia da área?
A) Apenas a vegetação presente. B) Apenas as construções humanas. C) A vegetação, a inclinação do terreno e os cursos d’água. D) Apenas a inclinação do terreno.
Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF06GE06)
Descreva como o processo de industrialização pode afetar a paisagem de uma região rural. Cite pelo menos dois impactos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 6 (Discursiva – Habilidade EF06GE07)
Analise a seguinte situação: uma cidade cresceu rapidamente e hoje sofre com problemas como trânsito intenso e poluição. Quais seriam algumas soluções que poderiam ser implementadas para melhorar a interação entre os humanos e a natureza nessa cidade?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08)
Em um mapa, uma distância de 2 cm representa 40 km. Se você deseja saber a distância real entre dois pontos que estão a 8 cm de distância no mapa, qual é a distância real?
A) 80 km B) 160 km C) 120 km D) 200 km
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE09)
Um estudante precisa elaborar um bloco-diagrama para representar a distribuição de vegetação em uma área montanhosa. Que informações são essenciais para a elaboração deste modelo?
A) Apenas as montanhas. B) A vegetação, as leis de preservação e o uso do solo. C) A vegetação, a altitude e o tipo de solo. D) Apenas a altitude.
Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF06GE06)
Explique como a expansão urbana pode afetar a agricultura em uma região. Dê exemplos de como essa interação pode ser positiva ou negativa.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF06GE09)
Você foi convidado a apresentar um projeto em sua escola sobre a importância da representação do relevo e da vegetação. Quais elementos você incluiria no seu modelo tridimensional? Explique sua escolha.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar impactos como desmatamento e poluição) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve sugerir soluções viáveis como transporte público e áreas verdes) Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve abordar aspectos positivos e negativos da expansão urbana) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a inclusão de elementos como vegetação e relevo)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 5:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de atividades práticas em campo para observar as mudanças na paisagem local.
- Estratégia 2: Uso de vídeos educativos que mostrem o impacto da agropecuária e da industrialização.
- Estratégia 3: Criação de mapas simples em sala de aula para que os alunos pratiquem a medição de distâncias.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Discussão em grupo sobre as mudanças na paisagem local ao longo dos anos.
- Atividade 2: Criação de um mural com fotos de diferentes paisagens e suas transformações.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar um projeto sobre uma cidade que foi transformada pela industrialização.
- Desafio 2: Criar um modelo tridimensional de um ecossistema, destacando as interações entre seres vivos e o ambiente.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizadas para alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas.
- Intervenção 2: Grupos de estudo em que alunos mais avançados ajudem colegas a entender os conceitos abordados.
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