Avaliação de Geografia – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05GE01)

Em sua cidade, muitas pessoas se mudaram para o campo em busca de melhores condições de vida. Essa migração pode ser influenciada por:

A) Aumento da população nas cidades. B) Melhoria nas estradas rurais. C) Falta de infraestrutura nas cidades. D) Todas as alternativas acima.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05GE02)

Observe a imagem abaixo que mostra uma festa típica de uma comunidade indígena. As diferenças étnico-raciais podem ser vistas em:

![Imagem de uma festa indígena] (Imagem representativa da festa indígena).

A) Apenas nas roupas. B) Nas tradições e costumes. C) Somente na linguagem falada. D) Nenhuma das alternativas.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05GE03)

As cidades têm funções variadas. Qual é uma função importante das cidades?

A) Produzir alimentos. B) Ser centros de serviços e comércio. C) Apenas abrigar indústrias. D) Não ter interação com o campo.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05GE04)

A relação entre cidade e campo é importante para a economia. Um exemplo dessa interação é:

A) A cidade que não consome produtos do campo. B) A cidade que importa todos os alimentos. C) O campo que fornece alimentos para a cidade. D) O campo que cresce sem a ajuda da cidade.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05GE11)

Na sua escola, você percebeu o acúmulo de lixo na praça ao lado. Que solução você poderia sugerir para esse problema ambiental?

A) Ignorar a situação. B) Organizar uma limpeza com a ajuda da comunidade. C) Fazer uma festa no local. D) Levar mais lixo para lá.

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Nota: Não houve questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em grupo sobre a relação entre cidade e campo, utilizando mapas e imagens.
• Estratégia 2: Jogos educativos que abordem migrações e dinâmicas populacionais.
• Estratégia 3: Sessões de leitura em voz alta de textos sobre diversidade étnica e social.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz sobre as características da cidade e do campo.
• Atividade 2: Visita a um local próximo onde as interações entre a cidade e o campo são evidentes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre um problema ambiental local e apresentação de propostas de soluções.
• Desafio 2: Criação de uma maquete que mostre a relação entre urbanização e meio ambiente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as dificuldades em compreender os conceitos de migração e diversidade.
• Intervenção 2: Acompanhamento com materiais visuais e audiovisuais que ajudam na compreensão das dinâmicas sociais e ambientais.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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