Avaliação de Geografia – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)
A Câmara de Vereadores é um dos órgãos do poder público municipal. Qual é a principal função dela?
A) Fazer leis federais B) Administrar a educação C) Fazer leis municipais D) Julgar crimes
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)
Os conselhos municipais são importantes porque:
A) Ajudam a arrecadar impostos B) Promovem a participação da população nas decisões C) Organizam festas e eventos D) Criam escolas
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)
O que é um município?
A) Uma grande região do Brasil B) Uma cidade com sua administração própria C) Um tipo de território indígena D) Um estado da federação
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)
Qual das opções abaixo é uma unidade da federação?
A) Brasília B) São Paulo C) Centro-Oeste D) Região Norte
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)
Observe o mapa abaixo e identifique as fronteiras entre os estados.
![Imagem de um mapa do Brasil] A) Norte e Sul B) Leste e Oeste C) Estados e Municípios D) Municípios e Distritos
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE06)
As terras indígenas são reconhecidas por:
A) Serem locais de festas populares B) Protegerem a cultura e os direitos dos povos indígenas C) Serem áreas de turismo D) Serem utilizadas para agricultura
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE06)
Qual é a importância das comunidades quilombolas?
A) Elas têm uma cultura única e são parte da história do Brasil B) Elas são apenas áreas de lazer C) Elas não têm importância D) Elas são como cidades normais
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE06)
Os territórios étnico-culturais são importantes porque:
A) Eles têm muitos prédios B) Eles preservam a diversidade cultural C) Eles têm muitas escolas D) Eles são sempre grandes
Questão 9 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF04GE03)
A função da Câmara de Vereadores é apenas fazer leis. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
Questão 10 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF04GE05)
Os municípios são a menor unidade política do Brasil. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
Questão 11 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF04GE06)
As terras indígenas podem ser vendidas para empresas. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF04GE03)
Descreva uma forma de participar das decisões do seu município.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF04GE05)
Explique o que você entende por “unidade da federação” e dê um exemplo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF04GE06)
Por que é importante reconhecer e respeitar as terras indígenas e as comunidades quilombolas?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)
Qual é um canal de participação social no município?
A) O governo federal B) A escola C) A Câmara de Vereadores D) As redes sociais
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)
As grandes regiões do Brasil são:
A) Estados e Municípios B) Norte, Sul, Leste, Oeste e Centro-Oeste C) Municípios e Distritos D) Terras indígenas e comunidades quilombolas
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE06)
As comunidades quilombolas são formadas por:
A) Pessoas que vivem em áreas urbanas B) Descendentes de africanos escravizados que buscaram liberdade C) Pessoas que não têm religião D) Pessoas que vivem apenas do turismo
Questão 18 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF04GE03)
Os conselhos municipais são formados apenas por pessoas que trabalham no governo. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
Questão 19 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF04GE06)
A demarcação de terras indígenas é uma forma de reconhecimento dos direitos desses povos. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Falso Questão 10: Verdadeiro Questão 11: Falso Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: C Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: Falso Questão 19: Verdadeiro
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de rodas de conversa sobre a importância do poder público e a participação social, utilizando exemplos do cotidiano dos alunos.
- Estratégia 2: Criação de um mural na escola onde os alunos podem expor suas ideias sobre o município e suas funções.
- Estratégia 3: Jogos educativos que abordem as unidades da federação e os direitos das comunidades étnico-culturais.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Pesquisa em grupo sobre a história de uma comunidade quilombola local e sua importância.
- Atividade 2: Visita a um local de decisão pública, como a Câmara de Vereadores, e relato das experiências em sala.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um projeto de lei simples que aborde uma necessidade da comunidade escolar.
- Desafio 2: Desenvolver um trabalho de pesquisa sobre as influências culturais de diferentes regiões do Brasil.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado com alunos que apresentem dificuldades, utilizando recursos visuais e jogos pedagógicos.
- Intervenção 2: Atividades lúdicas que promovam a interação com o tema de forma divertida e envolvente, como dramatizações sobre a história de comunidades étnico-culturais.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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