Avaliação de Geografia – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE03)

Maria e João foram à escola de bicicleta. Qual é a vantagem de usar a bicicleta como meio de transporte?

A) É mais rápida que o carro B) Não polui o ar C) É mais cara que o ônibus D) Não precisa de capacete

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE03)

Observe a imagem de diferentes meios de transporte. Qual deles é considerado o mais seguro?

![Imagem de um carro, uma bicicleta e um ônibus] A) Carro B) Bicicleta C) Ônibus D) Todos são igualmente seguros

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE11)

Qual é uma das principais funções da água em nossas cidades?

A) Para fazer comida B) Para beber e irrigar plantas C) Para brincar D) Para pintar casas

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE11)

Qual é um impacto negativo do uso excessivo da água?

A) Aumenta a quantidade de água disponível B) Pode causar falta de água C) Ajuda as plantas a crescerem D) Melhora a qualidade do ar

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE03)

O que devemos fazer para usar os meios de transporte de forma responsável?

A) Usar sempre o carro B) Andar a pé ou de bicicleta quando possível C) Ignorar as regras de trânsito D) Viajar longas distâncias de avião

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE11)

Na imagem abaixo, o que representa o solo em nossa vida?

![Imagem de um campo cultivado] A) Lugar para brincar B) Solo onde as plantas crescem C) Lugar para construir casas D) Área para jogar futebol

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE03)

Como podemos nos comunicar de forma responsável?

A) Usando palavras respeitosas e educadas B) Gritando e sendo agressivos C) Ignorando as pessoas D) Usando apenas redes sociais

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE11)

Qual é uma maneira de economizar água em casa?

A) Tomar banhos longos B) Deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes C) Consertar vazamentos D) Usar mangueira para limpar a calçada

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável neste teste, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar jogos de perguntas e respostas em grupo sobre meios de transporte e uso da água.
• Estratégia 2: Utilizar imagens e histórias que envolvam o uso responsável de recursos naturais.
• Estratégia 3: Promover debates em sala sobre a importância da água e como economizá-la.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes sobre os meios de transporte e seus impactos.
• Atividade 2: Realizar experimentos simples sobre a purificação da água.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um meio de transporte sustentável e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar uma história em quadrinhos sobre a importância da água e do solo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para leitura e interpretação de textos sobre o meio ambiente.
• Intervenção 2: Discussões em pequenos grupos para reforçar o entendimento dos conceitos de forma colaborativa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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