Avaliação de Geografia – 2º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE03) Maria e João estão conversando sobre como chegam à escola. Maria vai de bicicleta e João vai de ônibus. Qual é um ponto positivo de cada meio de transporte? A) A bicicleta é mais rápida. B) O ônibus tem mais lugares. C) A bicicleta ajuda a cuidar do meio ambiente. D) O ônibus não precisa de combustível.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE03) Quando usamos o celular para falar com alguém que está longe, estamos usando um meio de: A) Transporte. B) Comunicação. C) Alimentação. D) Vestuário.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE03) Qual é um risco associado ao uso de bicicletas nas ruas? A) Ficar cansado. B) Não conseguir pedalar. C) Acidentes com carros. D) Não se divertir.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE10) Na sala de aula, se a professora está na frente, onde fica a lousa? A) Atrás. B) Em cima. C) Embaixo. D) À esquerda.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE10) Se você está dentro da sala de aula e a porta está à sua direita, onde você está em relação à porta? A) Dentro. B) Fora. C) Na frente. D) Atrás.

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF02GE03) Descreva um meio de transporte que você usa e explique por que você gosta dele. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF02GE10) Desenhe um mapa simples da sua sala de aula e indique onde estão a janela, a porta e a mesa do professor. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE10) Se você está em casa e quer ir à escola, qual é a direção correta? A) Para cima. B) Para baixo. C) Para a frente. D) Para trás.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE03) Qual é a forma mais segura de se comunicar com alguém que está longe? A) Gritando. B) Usando sinalização. C) Usando um telefone. D) Mandando um bilhete.

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02GE03) Explique como você pode usar a tecnologia de forma responsável ao se comunicar com seus amigos. Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever um meio de transporte e justificar sua escolha) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza no desenho e correta indicação dos elementos) Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância da resposta sobre uso responsável da tecnologia)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 7:

Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
Correção das indicações: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades de comparação de meios de transporte com visitas a locais onde eles são utilizados.
Estratégia 2: Usar jogos de tabuleiro que envolvam direções e localização para reforçar conceitos espaciais.
Estratégia 3: Oferecer sessões de leitura sobre meio ambiente e transporte sustentável para ampliar o vocabulário e a compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um cartaz sobre meios de transporte seguros.
Atividade 2: Organizar uma atividade de mapeamento da escola utilizando os conceitos de direção (frente, atrás, etc.).

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar sobre um meio de transporte que não é comum e apresentar suas características.
Desafio 2: Criar uma história em quadrinhos que mostre uma viagem utilizando diferentes meios de transporte.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas, com foco em exemplos práticos.
Intervenção 2: Reuniões com pais para discutir como reforçar os conceitos em casa, utilizando a rotina familiar como exemplo.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário