Avaliação de Geografia – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08) Um mapa apresenta uma escala gráfica que indica que 1 cm no mapa corresponde a 10 km na realidade. Se a distância entre duas cidades no mapa é de 5 cm, qual é a distância real entre elas? A) 50 km B) 40 km C) 30 km D) 20 km

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08) Em um mapa, a escala é apresentada como 1:500. Isso significa que: A) 1 cm no mapa corresponde a 500 cm na realidade. B) 1 km no mapa corresponde a 500 km na realidade. C) 1 m no mapa corresponde a 500 m na realidade. D) 1 mm no mapa corresponde a 500 mm na realidade.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08) Se um mapa possui uma escala numérica de 1:100.000, qual a distância real correspondente a 3 cm medidos no mapa? A) 3 km B) 30 km C) 300 km D) 3.000 km

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08) No uso de escalas em mapas, qual a principal vantagem das escalas gráficas em relação às escalas numéricas? A) Elas são mais fáceis de entender visualmente. B) Elas são mais precisas. C) Elas não necessitam de medição. D) Elas são utilizadas apenas em mapas topográficos.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08) Um estudante observa um mapa onde a distância entre dois pontos é de 2 cm. Se a escala do mapa é de 1:200.000, qual é a distância real em quilômetros? A) 2 km B) 4 km C) 6 km D) 8 km

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08) Qual das opções abaixo representa uma escala gráfica de forma adequada? A) Uma linha com divisões que não representam unidades fixas. B) Uma linha que mostra a relação entre a distância no mapa e a distância real. C) Uma tabela que relaciona cidades e suas distâncias. D) Um gráfico de barras que mostra a população das cidades.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08) Se um mapa utiliza a escala 1:50.000 e a distância entre duas cidades é de 10 cm no mapa, qual seria a distância real entre elas em quilômetros? A) 5 km B) 10 km C) 15 km D) 20 km

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08) Um mapa escolar apresenta uma escala de 1:1.000.000. Se a distância entre dois pontos no mapa é de 4 cm, qual a distância real em km? A) 4 km B) 40 km C) 400 km D) 4.000 km

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08) Para calcular distâncias em um mapa, é importante saber: A) Apenas a escala gráfica. B) A escala numérica e a gráfica. C) A localização de cidades. D) O tipo de papel do mapa.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08) Um aluno precisa medir a distância entre dois pontos em um mapa e encontra uma escala 1:250.000. Se a distância no mapa é de 8 cm, qual é a distância real em km? A) 2 km B) 20 km C) 25 km D) 30 km

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: C

Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A (todas as questões são de múltipla escolha)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas com mapas reais, onde os alunos possam medir distâncias e calcular as escalas.
Estratégia 2: Usar recursos visuais, como vídeos e infográficos, que expliquem as escalas gráficas de forma interativa.
Estratégia 3: Criar jogos educacionais que envolvam a leitura e interpretação de mapas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Exercícios de conversão de escalas, onde os alunos devem transformar escalas gráficas em numéricas e vice-versa.
Atividade 2: Análise de mapas diferentes, identificando as escalas e medindo distâncias entre pontos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre a história das escalas em mapas e suas evoluções ao longo do tempo.
Desafio 2: Criação de um mapa temático com escala própria, onde os alunos escolhem um tema relevante e aplicam a escala adequada.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos que apresentam dificuldades para esclarecer dúvidas sobre a leitura de escalas.
Intervenção 2: Formação de grupos de estudo para discutir e resolver problemas relacionados a distâncias em mapas.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário