Avaliação de Espanhol – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF15LP24)

Explique, utilizando exemplos, como os verbos “hacer” e “poner” se conjugam no presente do indicativo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF15LP24)

Descreva uma situação em que você usaria o verbo “traer” em uma conversa. Utilize uma frase completa para ilustrar seu uso.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF15LP24)

Compare as conjugações dos verbos “salir” e “hacer” no presente do indicativo. Quais são as principais diferenças que você observou?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF15LP24)

Crie um diálogo curto entre duas pessoas que envolva os verbos “hacer”, “poner” e “salir”. O diálogo deve ter pelo menos quatro falas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF15LP24)

Conjugar os verbos “hacer”, “poner”, “traer” e “salir” no presente do indicativo para todas as pessoas do singular e plural.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a conjugação dos verbos com exemplos corretos) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar uma situação contextualizada e usar o verbo corretamente) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e descrever as diferenças nas conjugações) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar um diálogo coerente e usar os verbos corretamente) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar as conjugações corretas dos verbos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar exercícios em pares, onde um aluno explique a conjugação dos verbos para o outro, promovendo a aprendizagem colaborativa.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de cartas com os verbos, onde os alunos precisam conjugar corretamente para ganhar pontos.
• Estratégia 3: Criar um quadro de verbos na sala de aula, onde os alunos possam visualizar as conjugações e praticar junto com o professor.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Apresentar uma música em espanhol que contenha os verbos irregulares e pedir aos alunos para identificá-los e conjugá-los.
• Atividade 2: Realizar uma atividade de escrita onde os alunos devem descrever uma rotina diária utilizando os verbos “hacer”, “poner”, “traer” e “salir”.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno texto narrativo ou descritivo que envolva a utilização dos verbos irregulares em diferentes contextos e tempos verbais.
• Desafio 2: Propor aos alunos a criação de um vídeo curto onde eles devem interpretar uma cena que utilize os verbos estudados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutorias individuais para alunos que apresentem dificuldades na conjugação dos verbos, utilizando exercícios práticos e conversacionais.
• Intervenção 2: Implementar atividades lúdicas que envolvam a conjugação dos verbos, como jogos online e quizzes interativos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

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