Avaliação de Ensino Religioso – 2º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER02)

João foi à casa de seu amigo Pedro, que é muçulmano. Durante a visita, Pedro ofereceu um prato típico chamado “cuscuz”. O que isso nos mostra sobre a amizade entre João e Pedro?

A) Que eles têm as mesmas crenças B) Que eles não podem ser amigos C) Que eles respeitam as diferenças D) Que a comida é sempre igual

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER05)

No Natal, muitas pessoas decoram suas casas com estrelas. O que essa estrela representa para os cristãos?

A) O sol B) A estrela da manhã C) A estrela de Davi D) A estrela que guiou os Reis Magos

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER02)

Na escola, a professora falou sobre diferentes festivais ao redor do mundo. Qual festival é celebrado por judeus e representa a libertação do povo hebreu do Egito?

A) Diwali B) Páscoa C) Hanukkah D) Eid al-Fitr

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER05)

Qual destes símbolos é associado ao cristianismo?

A) A mão de Fátima B) O yin yang C) A cruz D) O símbolo do Om

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER02)

Maria aprendeu na aula que existem diferentes maneiras de rezar. Qual das opções abaixo é uma forma comum de oração no catolicismo?

A) Oração do Pai Nosso B) Meditação silenciosa C) Cantar em voz alta D) Fazer uma pintura

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER05)

Qual símbolo é utilizado por budistas para representar a iluminação e a sabedoria?

A) A cruz B) O lotus C) A estrela de Davi D) O cálice

---

Questão 7 (Questionário verdadeiro ou falso – Habilidade EF02ER02)

As crianças podem aprender sobre diferentes religiões e tradições sem precisar seguir todas elas. (V) Verdadeiro (F) Falso

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02ER05)

Descreva um símbolo religioso que você conhece e o que ele representa.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF02ER02)

Fale sobre uma tradição ou festa que sua família celebra. O que ela significa para vocês?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER05)

Qual é o símbolo que representa a fé islâmica?

A) A cruz B) O símbolo do Om C) A lua crescente e a estrela D) O sol

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: V Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar um símbolo e seu significado) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a tradição e seu significado) Questão 10: C

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre tradições e símbolos religiosos, incentivando a participação de todos.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais (cartazes, imagens) que representem os símbolos e tradições de diferentes religiões.
• Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula onde os alunos possam compartilhar fotos ou desenhos relacionados a festividades e símbolos religiosos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma feira cultural onde os alunos possam apresentar uma tradição religiosa de sua escolha.
• Atividade 2: Promover um dia de troca de histórias, onde cada aluno compartilha algo sobre a religião ou tradição de sua família.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre uma religião que não esteja presente na turma, destacando costumes e símbolos.
• Desafio 2: Criar uma história em quadrinhos que mostre a convivência pacífica entre diferentes religiões.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que têm dificuldade de expressão oral, utilizando jogos e dinâmicas que promovam a fala.
• Intervenção 2: Oferecer suporte para leitura de textos sobre diversidade religiosa, ajudando na compreensão e no vocabulário.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

---