Avaliação de Ensino Religioso – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER01)

Na sua escola, você costuma conviver com diferentes pessoas. Qual desses lugares é um espaço de convivência?

A) O banheiro B) A sala de aula C) O armário D) A lixeira

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER02)

As festas de aniversário podem ter diferentes tradições. O que você costuma ver em uma festa de aniversário?

A) Somente comida B) Somente música C) Bolo, velas e amigos D) Apenas presentes

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER03)

Quando você olha para fotos da sua família, o que você sente?

A) Tristeza B) Alegria e lembranças C) Raiva D) Indiferença

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER04)

Na sua igreja ou templo, você já viu algum símbolo? Qual é o símbolo que representa a paz?

A) A cruz B) O coração C) A pomba D) A estrela

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER05)

Respeitar as crenças dos outros é importante. Qual é uma maneira de demonstrar respeito por uma religião diferente da sua?

A) Ignorar B) Rir das crenças C) Perguntar sobre as tradições D) Falar apenas sobre a sua religião

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER06)

Em algumas culturas, certos alimentos são considerados sagrados. Qual desses alimentos é tradicionalmente respeitado em muitas religiões?

A) Batata frita B) Arroz C) Água D) Chocolate

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02ER07)

Na Páscoa, o chocolate é um alimento muito consumido. O que o chocolate representa para muitas pessoas nesta época?

A) Uma simples sobremesa B) Um símbolo de renascimento C) Um presente D) Uma festa de aniversário

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02ER01)

Descreva um espaço de convivência que você gosta de visitar. O que você faz lá e com quem você se encontra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF02ER05)

Por que você acha importante respeitar as religiões e crenças diferentes da sua? Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02ER02)

Fale sobre uma tradição que sua família tem. O que ela significa para vocês?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre os espaços de convivência e suas importâncias.
• Estratégia 2: Criar um mural onde os alunos possam colar fotos ou desenhos de símbolos religiosos.
• Estratégia 3: Organizar uma atividade com alimentos típicos de diferentes culturas e discutir seus significados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Fazer uma pesquisa em casa sobre os costumes e tradições da família e compartilhar na sala.
• Atividade 2: Criar um álbum coletivo da turma com fotos e relatos de momentos importantes de convivência.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar uma apresentação sobre uma religião ou tradição que eles conheçam e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar uma história em quadrinhos que envolva diferentes culturas e suas tradições.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que apresentarem dificuldades em identificar símbolos religiosos.
• Intervenção 2: Promover atividades lúdicas que ajudem a reconhecer e respeitar as diferenças culturais e religiosas.

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