Avaliação de Educação Física – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF01)

Qual dessas brincadeiras é considerada uma brincadeira popular?

A) Queimada B) Jogo de tabuleiro C) Vídeo game D) Dança do ventre

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF02)

O que você pode usar para explicar a importância das brincadeiras populares?

A) Uma música B) Um desenho C) Um filme D) Todas as alternativas acima

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF03)

Para resolver um desafio em um jogo, o que é importante fazer?

A) Ignorar as regras B) Pedir ajuda aos colegas C) Fazer tudo sozinho D) Ficar parado

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF04)

Quando você propõe uma nova brincadeira, o que deve fazer?

A) Não contar para ninguém B) Criar regras e explicar para os amigos C) Jogar sozinho D) Não se preocupar com os outros

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF05)

Qual é um esporte de marca que você pode praticar?

A) Futebol B) Natação C) Tênis de mesa D) Corrida

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF06)

Por que é importante respeitar as regras durante um jogo?

A) Para se divertir e garantir a segurança de todos B) Para ser o único a ganhar C) Para não jogar mais D) Para irritar os amigos

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF12EF07)

Cite um movimento que você pode fazer na ginástica e desenhe ao lado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF12EF08)

Explique como você pode planejar uma apresentação de ginástica na escola.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF09)

Quando participamos de uma atividade de ginástica, devemos:

A) Ignorar as habilidades dos colegas B) Respeitar as diferenças de cada um C) Fazer tudo igual aos outros D) Não participar se não for o melhor

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF12EF12)

Descreva uma dança que você conhece e como ela é feita.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e desenhar um movimento da ginástica) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na explicação) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: descrição clara da dança)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas com jogos e brincadeiras populares para reforçar a experiência e a compreensão.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos e músicas que demonstrem as danças e ginásticas para visualização e prática em sala de aula.
• Estratégia 3: Criar grupos de trabalho para que alunos com dificuldades possam aprender com os colegas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma semana de brincadeiras populares, onde cada dia seja dedicado a uma brincadeira diferente.
• Atividade 2: Criar um mural na escola com desenhos e explicações das danças e jogos aprendidos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Planejar e apresentar uma nova dança ou brincadeira para a turma, incluindo explicações das regras e passos.
• Desafio 2: Participar de um torneio de esportes de marca, aplicando as regras e estratégias discutidas em sala.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com alunos que apresentarem dificuldades em identificar e praticar movimentos de ginástica.
• Intervenção 2: Criação de um diário de atividades onde os alunos possam registrar suas experiências nas aulas de Educação Física.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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