Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um carro se desloca em linha reta com uma velocidade constante de 80 km/h. Considerando que o carro percorre uma distância de 160 km, quanto tempo levará para completar essa viagem?

A) 1 hora B) 2 horas C) 3 horas D) 4 horas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um objeto cai do topo de um edifício de 45 metros de altura. Desconsiderando a resistência do ar, quanto tempo levará para atingir o solo? (Use g = 9,8 m/s²)

A) 2 segundos B) 3 segundos C) 4 segundos D) 5 segundos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um experimento mostra que a velocidade média de um ciclista em um percurso de 30 km é de 15 km/h. Se ele decide aumentar a velocidade para 20 km/h, quanto tempo levará para percorrer o mesmo trajeto?

A) 1 hora B) 1,5 horas C) 2 horas D) 2,5 horas

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um satélite em órbita ao redor da Terra se move em uma trajetória circular. Qual é a principal força que atua sobre ele, mantendo-o em órbita?

A) Força centrípeta B) Força gravitacional C) Força de atrito D) Força eletromagnética

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606)

Um estudo sobre a mobilidade urbana em uma cidade brasileira revela que 60% da população utiliza transporte público. Considerando a importância de melhorar a infraestrutura de transporte, qual seria uma ação efetiva para aumentar o uso desse meio de transporte?

A) Aumentar o preço das tarifas B) Melhorar a qualidade dos ônibus e trilhos C) Incentivar o uso de carros particulares D) Reduzir a frequência dos ônibus

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um estudante realiza um experimento de queda livre e observa que um objeto leva 4 segundos para atingir o solo. Qual a altura aproximada do local de onde o objeto foi solto?

A) 78 metros B) 39 metros C) 16 metros D) 10 metros

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um corpo é lançado verticalmente para cima com uma velocidade inicial de 20 m/s. Qual a altura máxima que ele atingirá antes de começar a descer? (Considere g = 9,8 m/s²)

A) 20 metros B) 40 metros C) 10 metros D) 30 metros

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um carro percorre 150 km a uma velocidade constante de 50 km/h. Qual é a fórmula que pode ser utilizada para calcular o tempo gasto na viagem?

A) Tempo = Distância x Velocidade B) Tempo = Velocidade / Distância C) Tempo = Distância / Velocidade D) Tempo = Velocidade x Distância

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606)

Durante uma análise de dados sobre a poluição do ar em uma cidade, um pesquisador observa que a qualidade do ar piora em dias com maior número de veículos nas ruas. Qual medida poderia ser proposta para melhorar a situação?

A) Aumento das emissões de poluentes B) Criação de zonas de baixa emissão de veículos C) Redução do transporte público D) Incentivo ao uso de combustíveis fósseis

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Ao realizar um experimento de movimento uniforme, um estudante registra as seguintes distâncias em intervalos de tempo: 0 m em 0 s, 10 m em 1 s, 20 m em 2 s e 30 m em 3 s. Qual é a velocidade média do objeto?

A) 15 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s D) 10 m/s

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Nota: Nesta avaliação não há questões discursivas.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas que envolvam medições de tempo e distância, utilizando cronômetros e fitas métricas.
• Estratégia 2: Utilizar simulações digitais para visualizar os conceitos de movimento uniforme e quedas livres.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Repetir experimentos de queda livre em sala de aula, discutindo os resultados obtidos.
• Atividade 2: Criar gráficos que relacionem distância, tempo e velocidade, promovendo a análise crítica dos dados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre os efeitos da gravidade em diferentes planetas do Sistema Solar.
• Desafio 2: Desenvolver um projeto sobre como melhorar a mobilidade urbana em sua cidade, utilizando dados reais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em resolver problemas de movimento.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo para discutir e resolver questões relacionadas ao conteúdo de movimento uniforme.

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