Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) A tabela a seguir apresenta dados sobre a distribuição de renda no Brasil. Com base nessa tabela, quais medidas poderiam ser propostas para reduzir as desigualdades sociais? A) Aumento de impostos sobre os mais ricos B) Melhora na educação pública C) Melhora no acesso à saúde D) Todas as alternativas acima

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT101) Um grupo de estudantes realiza um experimento para observar a conservação de energia em um sistema. Eles utilizam um aplicativo para simular as transformações de energia em um motor. Qual das seguintes afirmações está correta sobre o que eles devem considerar? A) A energia pode ser criada do nada. B) A energia total do sistema deve sempre permanecer constante. C) A energia é sempre perdida em forma de calor. D) O sistema não precisa de manutenção.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103) Um médico recomenda o uso de raios-X para verificar fraturas. Quais são os riscos associados ao uso excessivo dessa radiação? A) Exposição à radiação pode causar câncer. B) Os raios-X não têm riscos. C) A radiação aumenta a densidade óssea. D) Não há necessidade de cuidados após o exame.

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT102) Descreva como você elaboraria um protótipo de um sistema térmico que utilizasse energia solar para aquecer água. Quais variáveis você consideraria? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT106) Em uma discussão sobre fontes de energia, um grupo de alunos analisa a eficiência de painéis solares. Qual dos seguintes fatores deve ser considerado para avaliar a eficiência energética de um sistema de energia solar? A) O custo dos painéis solares B) A quantidade de luz solar disponível C) O tempo de instalação D) A cor dos painéis

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201) As teorias sobre a evolução da vida na Terra mudaram ao longo do tempo. Qual das seguintes afirmações representa uma comparação entre a teoria da evolução de Darwin e a teoria moderna? A) Darwin não acreditava que a seleção natural era um processo importante. B) A teoria moderna ignora a variação genética. C) A seleção natural é um dos mecanismos que explicam a evolução, junto à genética. D) A teoria moderna não considera a adaptação ao ambiente.

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT205) Analise o seguinte experimento: um estudante coloca diferentes tipos de solo em frascos e observa a infiltração de água. Que previsões você pode fazer sobre o comportamento da água em cada tipo de solo? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT302) Durante uma feira de ciências, um aluno apresenta um projeto sobre a reciclagem de plástico. Qual a melhor forma de comunicar suas descobertas ao público? A) Usar apenas texto escrito B) Utilizar gráficos, imagens e vídeos C) Falar rapidamente sobre o projeto D) Evitar explicar os dados

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204) Um estudante estuda os movimentos dos planetas em torno do Sol. Qual das seguintes interações gravitacionais é mais importante para explicar a órbita da Terra? A) A força de atração da Lua B) A força de gravidade do Sol C) A força de atrito do espaço D) A força da Terra sobre o Sol

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT207) Descreva como a pandemia de COVID-19 afetou a saúde e o bem-estar das juventudes. Quais ações você sugere para promover a saúde mental nesse contexto? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: previsão lógica) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: sugestões pertinentes e reflexivas)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 7:

Clareza da previsão: 0 a 3 pontos
Lógica da previsão: 0 a 3 pontos
Relevância: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância das ações sugeridas: 0 a 3 pontos
Profundidade da análise: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reuniões de estudo em pequenos grupos para discutir as questões.
Estratégia 2: Utilização de vídeos e simulações para ilustrar conceitos complexos.
Estratégia 3: Criação de resumos visuais com gráficos e imagens.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisão dos conceitos de energia e sistemas térmicos através de jogos interativos.
Atividade 2: Discussão em sala sobre a evolução das teorias científicas e suas implicações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre tecnologias emergentes em energia renovável e apresentação para a turma.
Desafio 2: Criação de um projeto prático que envolva a construção de um protótipo de sistema energético sustentável.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades específicas nas questões abertas.
Intervenção 2: Atividades de campo para observação direta de fenômenos naturais e suas interações.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário