Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um carro se desloca em linha reta com velocidade constante de 60 km/h. Qual a distância percorrida pelo carro em 2 horas?

A) 120 km B) 90 km C) 150 km D) 100 km

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT101)

A energia cinética de um corpo em movimento é definida como:

A) A energia necessária para parar o corpo. B) A energia que um corpo possui devido à sua posição. C) A energia que um corpo possui devido ao seu movimento. D) A energia dissipada em forma de calor.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT302)

Qual das seguintes representações gráficas é mais adequada para demonstrar a relação entre a velocidade e o tempo de um objeto em movimento uniformemente acelerado?

A) Gráfico de barras. B) Gráfico de setores. C) Gráfico de linha. D) Gráfico dispersão.

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT201)

Explique como as teorias sobre a origem e evolução da vida na Terra mudaram ao longo do tempo, mencionando pelo menos duas teorias significativas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT307)

Um engenheiro está projetando um edifício e precisa decidir sobre os materiais a serem utilizados. Qual das seguintes opções é a mais sustentável?

A) Concreto convencional. B) Madeira de reflorestamento. C) Plástico não reciclável. D) Fibra de vidro.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

Qual das seguintes radiações é utilizada em tratamentos médicos, como radioterapia?

A) Radiação infravermelha B) Radiação ultravioleta C) Radiação gama D) Radiação beta

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT209)

A formação de elementos químicos no universo ocorre principalmente em:

A) Superfícies planetárias. B) Estrelas durante reações nucleares. C) Buracos negros. D) Atmosferas de planetas.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT301)

Descreva um experimento simples que poderia ser realizado para demonstrar a relação entre força, massa e aceleração, conforme a segunda lei de Newton.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT309)

A dependência de combustíveis fósseis tem impactos negativos em termos de sustentabilidade. Qual das alternativas abaixo apresenta uma alternativa sustentável à energia?

A) Carvão mineral. B) Energia solar. C) Gás natural. D) Petróleo.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT302)

Como a comunicação dos resultados de uma pesquisa científica pode influenciar a percepção pública sobre questões ambientais? Dê exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar as teorias e suas evoluções) Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever um experimento coerente) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve fornecer exemplos relevantes)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Adequação ao tema: 0 a 3 pontos
• Viabilidade do experimento: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância dos exemplos: 0 a 3 pontos
• Coesão e argumentação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Sessões de tutoria em grupo focadas em conceitos de cinemática.
• Estratégia 2: Uso de simulações digitais para visualizar movimentos e forças.
• Estratégia 3: Atividades práticas de medição de velocidade e aceleração.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão em sala de aula dos conceitos de movimento uniforme e uniformemente variado.
• Atividade 2: Trabalhos em grupo sobre as teorias da evolução da vida.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre as novas tecnologias em energia renovável e apresentar em sala.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a evolução das teorias científicas da origem do universo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com notas abaixo da média.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para discutir questões socioambientais em relação à ciência.

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