Avaliação de Ciências – 7º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF07CI04)

Você já pensou sobre como o equilíbrio térmico é importante para a vida na Terra? Descreva como esse conceito pode ser aplicado no funcionamento de uma máquina térmica e faça uma analogia com a importância do equilíbrio térmico para a vida em um ecossistema.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF07CI07)

Escolha um dos principais ecossistemas brasileiros (por exemplo, Amazônia, Cerrado, Pantanal) e descreva suas características, como tipo de solo, quantidade de água, temperatura e luz solar. Como essas características influenciam a flora e fauna desse ecossistema?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF07CI12)

O ar que respiramos é uma mistura de gases. Identifique os principais componentes do ar e discorra sobre como atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis, podem alterar a composição do ar e suas consequências para a saúde e o meio ambiente.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF07CI04)

Pesquise e explique como a energia solar pode ser utilizada em máquinas térmicas. Dê exemplos de como essa tecnologia pode ajudar a manter o equilíbrio térmico no planeta e quais benefícios isso traz para a vida na Terra.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF07CI07)

Imagine que você é um biólogo que deseja preservar um ecossistema ameaçado. Escolha um ecossistema brasileiro e proponha um plano de ação para conservar suas características naturais. Quais medidas você tomaria e por quê?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar equilíbrio térmico e máquinas térmicas com a vida em ecossistemas)

Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever um ecossistema e suas características, além de relacionar com a flora e fauna)

Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar os componentes do ar e discutir as consequências das alterações na sua composição)

Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a utilização da energia solar em máquinas térmicas e relacionar com o equilíbrio térmico)

Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve propor um plano de ação com justificativas para a preservação do ecossistema escolhido)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde alunos discutem e apresentam os conceitos.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais, como diagramas e vídeos, para ilustrar os conceitos de ecossistemas e equilíbrio térmico.
• Estratégia 3: Promover debates em sala sobre a importância da preservação ambiental e o impacto das atividades humanas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um cartaz sobre um ecossistema brasileiro, destacando suas características e sua flora e fauna.
• Atividade 2: Simulação de uma máquina térmica em sala de aula, explicando seu funcionamento e a importância do equilíbrio térmico.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre tecnologias sustentáveis que utilizam energia solar e suas aplicações em diferentes contextos.
• Desafio 2: Desenvolvimento de um projeto de conservação para um ecossistema em risco, apresentando soluções inovadoras.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades, focando em suas áreas de maior dificuldade.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria com alunos que demonstram interesse em aprofundar seus conhecimentos nas áreas abordadas.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

---