Avaliação de Ciências – 5º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Habilidade EF05CI10)

Observe o mapa celeste abaixo. Cite duas constelações que você consegue identificar e indique em qual época do ano elas são visíveis no céu.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 2 (Habilidade EF05CI10)

Utilizando um aplicativo de observação do céu ou um mapa celeste, escolha uma constelação e descreva suas principais características. O que a torna especial para você?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 3 (Habilidade EF05CI11)

Explique como o movimento de rotação da Terra influencia a posição do Sol e das estrelas no céu ao longo do dia. Dê exemplos de como isso se manifesta na sua rotina.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 4 (Habilidade EF05CI11)

Desenhe um esquema simples que mostre a posição da Terra em relação ao Sol durante o dia. Use setas para indicar o movimento de rotação da Terra.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 5 (Habilidade EF05CI10 e EF05CI11)

Você e sua família estão em um acampamento e, à noite, observam o céu. Quais constelações vocês podem encontrar? Como a rotação da Terra pode afetar a visualização dessas constelações ao longo da noite?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: nomear constelações e indicar épocas corretas) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: clareza na descrição e relevância das características) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: explicar a influência da rotação da Terra com exemplos) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza no desenho e indicação correta do movimento) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: mencionar constelações e a influência da rotação na visualização)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 4:

• Clareza do desenho: 0 a 4 pontos
• Indicação do movimento: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de observação do céu, utilizando mapas celestes em sala de aula, para facilitar a identificação de constelações.
• Estratégia 2: Promover discussões em grupo sobre os movimentos da Terra e as constelações, permitindo que alunos compartilhem suas observações e dúvidas.
• Estratégia 3: Utilizar aplicativos de observação do céu em tablets ou smartphones para que os alunos possam explorar constelações de forma interativa.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com imagens de constelações e suas características, onde os alunos podem pesquisar e apresentar.
• Atividade 2: Organizar uma noite de observação do céu, onde os alunos e suas famílias podem participar e aplicar o que aprenderam.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto de pesquisa sobre a mitologia das constelações e como diferentes culturas enxergavam o céu.
• Desafio 2: Desenvolver um aplicativo simples ou um jogo educativo que ajude outros alunos a identificar constelações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individualizada para alunos que apresentarem dificuldades em associar os movimentos da Terra com a observação do céu.
• Intervenção 2: Realizar atividades de reforço em pequenos grupos, focando na prática de identificação de constelações e no entendimento dos movimentos da Terra.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

---