SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 10/04/2026 às 11:15

Avaliação de Ciências – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Em casa, você pode encontrar diferentes tipos de misturas. Qual das opções abaixo é um exemplo de mistura?

A) Água pura B) Sal de cozinha C) Ar D) Gelo

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Quando você mistura açúcar com água, o que acontece?

A) O açúcar desaparece completamente B) O açúcar fica em pedaços grandes C) O açúcar se dissolve, formando uma solução D) O açúcar se transforma em água

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04)

Na cadeia alimentar, quem é o produtor que usa a luz do sol para produzir seu próprio alimento?

A) O coelho B) A planta C) O lobo D) O ser humano

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04)

Qual dos seguintes seres vivos é considerado um consumidor?

A) O sol B) A planta C) O leão D) A água

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04)

Em uma cadeia alimentar, o que representa o nível mais alto?

A) Produtores B) Herbívoros C) Carnívoros D) Decompositores

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI05)

Em um ecossistema, a água e os nutrientes circulam. Como chamamos esse processo?

A) Ciclo da água B) Ciclo do carbono C) Ciclo da matéria D) Ciclo das folhas

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI05)

Para que um ecossistema funcione, é importante que haja um fluxo de energia. De onde vem essa energia?

A) Das plantas B) Do sol C) Dos animais D) Da terra

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI05)

Qual é a diferença entre o ciclo da água e o fluxo de energia em um ecossistema?

A) O ciclo da água não é importante B) O ciclo da água é contínuo, enquanto a energia flui em uma direção C) Ambos são a mesma coisa D) O ciclo da água só acontece em dias ensolarados

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Qual das opções abaixo NÃO é uma mistura?

A) Água com sal B) Ar C) Água destilada D) Areia com cascalho

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04)

O que acontece quando um herbívoro come uma planta?

A) A planta morre imediatamente B) A energia da planta é transferida para o herbívoro C) O herbívoro se transforma em planta D) Não há interação entre eles

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Observe a imagem de uma salada. Qual das opções abaixo descreve corretamente essa mistura?

A) É uma mistura homogênea B) É uma mistura heterogênea C) É uma solução D) É um elemento químico

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Quando você coloca gelo em um copo de água, o que pode acontecer?

A) O gelo se transforma em vapor B) O gelo se dissolve completamente na água C) O gelo derrete e se mistura com a água D) O gelo fica sempre em cima da água

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04)

Na cadeia alimentar, qual é o papel dos decompositores?

A) Produzir energia B) Consumir plantas C) Quebrar matéria orgânica e devolver nutrientes ao solo D) Comer outros animais

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04)

Qual dos seguintes exemplos é uma cadeia alimentar simples?

A) Sol → Planta → Coelho → Lobo B) Sol → Lobo → Coelho → Planta C) Planta → Sol → Coelho → Lobo D) Coelho → Planta → Sol → Lobo

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI05)

Qual é a principal diferença entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia em um ecossistema?

A) O ciclo da matéria é infinito, enquanto a energia é perdida B) A energia é reciclada, enquanto a matéria não C) O ciclo da matéria não é importante D) Ambos são iguais

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Qual mistura você utilizaria para fazer um suco de limão?

A) Limão, água e açúcar B) Apenas limão C) Apenas água D) Apenas açúcar

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04)

O que acontece com a energia que um cachorro obtém ao comer um gato?

A) A energia é eliminada B) A energia é armazenada no corpo do cachorro C) O gato consome a energia do cachorro D) A energia se transforma em luz

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI05)

Qual dos seguintes ecossistemas é um exemplo de fluxo de energia?

A) Floresta B) Deserto C) Oceano D) Todos os anteriores

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Qual das seguintes misturas é um exemplo de uma solução?

A) Água e óleo B) Sal e água C) Areia e água D) Gelo e água

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: C Questão 14: A Questão 15: A Questão 16: A Questão 17: B Questão 18: D Questão 19: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas de identificação de misturas em casa e na escola, como fazer uma salada de frutas e discutir as diferentes misturas.
Estratégia 2: Usar jogos e brincadeiras que envolvam cadeias alimentares, como dramatizações onde os alunos representam diferentes seres vivos.
Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula com exemplos de ciclos da matéria e fluxos de energia.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Organizar uma pesquisa sobre diferentes ecossistemas e as cadeias alimentares que neles existem.
Atividade 2: Fazer um experimento simples de mistura de líquidos e sólidos para observar as diferenças entre misturas homogêneas e heterogêneas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma apresentação em grupo sobre um ecossistema específico, incluindo suas cadeias alimentares e ciclos de matéria.
Desafio 2: Elaborar um poster explicativo sobre a importância dos decompositores em um ecossistema.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em compreender os conceitos de cadeias alimentares, utilizando recursos visuais e modelos.
Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e esclarecer dúvidas sobre os ciclos da matéria e energia, promovendo a troca de ideias entre os alunos.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário