Avaliação de Ciências – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Na sua casa, você pode encontrar vários tipos de misturas. Qual das opções abaixo é uma mistura?

A) Água pura B) Sal de cozinha C) Refrigerante D) Gelo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Quando você observa a areia e a água misturadas, você percebe que:

A) São a mesma substância B) A areia se dissolve na água C) A mistura é homogênea D) A mistura é heterogênea

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

O que acontece com a água quando a colocamos no congelador?

A) Ela se transforma em vapor B) Ela se transforma em gelo C) Ela se evapora D) Ela não muda

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

Qual dos seguintes materiais muda de forma quando aquecido?

A) Gelo B) Pedra C) Plástico D) Água

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Questão 5 (Dissertativa – Habilidade EF04CI01)

Dê dois exemplos de misturas que você encontra em casa e explique por que você as considera misturas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Dissertativa – Habilidade EF04CI02)

Descreva o que acontece com o chocolate quando ele é aquecido. O que você observa nesse processo?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Dissertativa – Habilidade EF04CI02)

Explique o que ocorre com o pão quando ele é colocado no forno. Quais transformações você consegue notar?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Dissertativa – Habilidade EF04CI01)

Como você pode separar os componentes de uma mistura de água e areia? Descreva o processo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF04CI01)

Quais características você observa em uma mistura de frutas com água no preparo de um suco? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF04CI02)

Pense em um material que muda quando exposto ao calor. Descreva esse material e o que acontece com ele.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar misturas corretamente) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a transformação do chocolate) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar as transformações do pão) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever o processo de separação) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve observar características do suco) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a mudança no material)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de misturas, como preparar um suco, para observar as transformações.
• Estratégia 2: Usar jogos educativos que envolvam a identificação de misturas e suas características.
• Estratégia 3: Promover discussões em grupo sobre exemplos do dia a dia que envolvam misturas e transformações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com diferentes misturas encontradas em casa e suas descrições.
• Atividade 2: Fazer experimentos simples em sala de aula com água, sal e açúcar para observar dissoluções.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar e apresentar sobre técnicas de separação de misturas utilizadas na indústria.
• Desafio 2: Desenvolver um projeto sobre o ciclo da água e suas transformações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em identificar misturas e transformações.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e compartilhar experiências sobre misturas em casa e na escola.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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