Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

Quando você coloca um copo de vidro em uma mesa e bate nele, ele faz um som. O que provoca esse som?

A) O copo está vazio. B) O copo vibra. C) O copo está sujo. D) O copo é transparente.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Quando a luz do sol passa por um copo de água, o que acontece?

A) Ela some. B) Ela fica mais fraca. C) Ela se transforma em som. D) Ela forma um arco-íris.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)

Para cuidar dos nossos ouvidos e olhos, devemos:

A) Ficar muito perto da televisão. B) Usar protetores de ouvido em lugares barulhentos. C) Aumentar o volume da música. D) Olhar diretamente para o sol.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual dos seguintes animais é comum em nosso ambiente e pode ser encontrado no quintal?

A) Leão B) Gato C) Elefante D) Pinguim

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03CI05)

Descreva como um animal que você conhece muda desde o nascimento até a fase adulta. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Qual destes animais possui penas?

A) Cobra B) Gato C) Pássaro D) Peixe

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Qual é a forma correta do planeta Terra?

A) Quadrada B) Esférica C) Triangular D) Cônica

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Quando podemos observar a Lua no céu?

A) Somente durante o dia. B) Somente à noite. C) Em qualquer hora do dia. D) Nunca conseguimos ver a Lua.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI09)

Qual característica podemos observar em diferentes amostras de solo?

A) Cor B) Som C) Luz D) Sabor

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03CI10)

Explique por que o solo é importante para a vida das plantas e dos animais. Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a transformação do animal escolhido) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a importância do solo para a vida)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar imagens e objetos concretos para demonstrar os conceitos de som e luz.
• Estratégia 2: Realizar atividades em grupo, onde os alunos discutem e apresentam suas ideias sobre os temas abordados.
• Estratégia 3: Fornecer resumos visuais e mapas conceituais sobre os conteúdos estudados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz sobre a importância da luz e do som em nosso dia a dia.
• Atividade 2: Visitar um parque próximo e observar diferentes animais e plantas, registrando as características encontradas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um animal que não seja comum na região, descrevendo seu habitat e alimentação.
• Desafio 2: Criar um experimento simples sobre a passagem da luz através de diferentes materiais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para auxiliar na leitura e interpretação das questões.
• Intervenção 2: Desenvolvimento de atividades lúdicas que envolvam o uso de sons e luz, facilitando a compreensão dos conceitos.

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Essa avaliação foi elaborada com base nas habilidades da BNCC e está adequada ao nível de entendimento do 3º ano do Ensino Fundamental, buscando sempre um enfoque prático e contextualizado.

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