Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Em um dia ensolarado, você passa por uma janela com vidro. Ao olhar pela janela, você percebe que a luz do sol passa por ela. O que acontece com a luz quando ela entra na casa através da janela?

A) A luz some B) A luz se divide em várias cores C) A luz muda de direção D) A luz fica mais fraca

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Se você colocar um copo de água em cima de uma mesa e olhar através dele, o que você notará?

A) A água não reflete nada B) A água faz com que os objetos pareçam distorcidos C) A água faz com que a luz fique escura D) A água não muda nada

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Ao observar um globo terrestre, você percebe que a Terra tem uma forma muito especial. Qual é essa forma?

A) Quadrada B) Retangular C) Esférica D) Cônica

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Nos mapas, a água é normalmente representada por qual cor?

A) Vermelho B) Verde C) Azul D) Amarelo

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Durante o dia, qual desses astros é o que mais vemos no céu?

A) A Lua B) O Sol C) As Estrelas D) Os Planetas

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Quando o dia termina e a noite começa, que fenômeno podemos observar no céu?

A) O Sol se põe B) A água evapora C) As plantas crescem D) O vento aumenta

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Se você estiver em um lugar alto e olhar para o horizonte, o que você consegue perceber sobre a Terra?

A) Que ela é plana B) Que ela desaparece C) Que ela é redonda D) Que ela é quadrada

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Quando você olha para um espelho, o que acontece com a luz que atinge a superfície do espelho?

A) A luz passa através do espelho B) A luz é absorvida pelo espelho C) A luz é refletida de volta D) A luz não faz nada

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Qual das opções abaixo é uma representação da Terra que podemos usar para entender melhor o nosso planeta?

A) Um livro B) Um globo C) Um desenho D) Uma foto de um animal

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Durante o dia, se você olhar para o céu e ver muitas estrelas, que hora pode ser?

A) Manhã B) Tarde C) Noite D) Meio-dia

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicáveis, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas relacionadas à passagem da luz com objetos transparentes (ex: copos com água, lentes).
• Estratégia 2: Criar maquetes do planeta Terra utilizando diferentes materiais para compreender sua forma esférica.
• Estratégia 3: Usar aplicativos ou vídeos que mostrem o céu em diferentes horários, ajudando a identificar os astros.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com desenhos dos astros que aparecem durante o dia e à noite.
• Atividade 2: Realizar passeios ao ar livre e observar a luz em diferentes objetos, registrando em um caderno.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre a importância da água na Terra e apresentar em forma de cartaz.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre como diferentes culturas representam a Terra em suas artes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para revisar conceitos de forma lúdica.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir as diferenças entre dia e noite, promovendo debates e troca de ideias.

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IMPORTANTE: Esta avaliação foi elaborada seguindo as orientações da BNCC, respeitando a faixa etária e promovendo a compreensão dos conceitos científicos de forma lúdica e contextualizada.

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