Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

Maria e João estão brincando com instrumentos musicais. Maria toca um tambor e João toca uma flauta. Quando Maria bate no tambor, ele faz um som grave, e quando João sopra a flauta, o som é agudo. Qual é a razão para esses sons serem diferentes?

A) O tambor é maior que a flauta B) O tambor é feito de metal C) A flauta é feita de madeira D) O tambor vibra de forma diferente da flauta

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

Na escola, as crianças estão experimentando diferentes objetos que podem produzir sons. Qual dos seguintes objetos NÃO produz som através de vibração?

A) Pandeiro B) Copo de vidro C) Lápis D) Violão

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Carlos e sua turma estão fazendo uma experiência com um copo de água e uma lanterna. Quando eles iluminam o copo com a lanterna, o que acontece com a luz?

A) A luz desaparece B) A luz passa pelo copo e continua C) A luz não passa e fica presa no copo D) O copo brilha mais que a lanterna

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

O professor trouxe um espelho para a sala de aula. Ele pediu para os alunos observarem o que acontece quando eles refletem a luz na superfície do espelho. O que os alunos devem observar?

A) A luz se espalha em todas as direções B) A luz não passa pelo espelho C) A luz é refletida de volta D) A luz se transforma em som

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03CI01)

Descreva um objeto que você conhece que produz som. Como ele vibra para fazer esse som?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03CI02)

Pense em um objeto transparente que você tem em casa, como um copo ou uma janela. O que acontece com a luz quando ela passa por esse objeto? Explique.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

Ana está tentando descobrir quais objetos podem fazer diferentes sons. Ela encontrou um prato de cerâmica e um balde de plástico. Qual dos dois objetos você acha que vai fazer um som mais agudo?

A) Prato de cerâmica B) Balde de plástico C) Ambos fazem o mesmo som D) Nenhum faz som

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Quando você coloca uma lente de aumento na frente de um objeto, o que acontece com a imagem desse objeto?

A) A imagem fica menor B) A imagem desaparece C) A imagem fica maior D) A imagem se transforma em luz

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever como o objeto vibra para produzir som) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar o que acontece com a luz ao passar pelo objeto) Questão 7: A Questão 8: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas em sala, como tocar instrumentos ou fazer experiências com luz e objetos, para que os alunos possam observar os fenômenos.
• Estratégia 2: Criar um diário de ciências onde os alunos possam desenhar e descrever o que aprenderam sobre sons e luz.
• Estratégia 3: Trabalhar em grupos pequenos para promover a discussão e a troca de ideias sobre as experiências.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar um dia de experimentos onde os alunos possam trazer objetos de casa para explorar sons e luz.
• Atividade 2: Criar cartazes sobre os fenômenos de luz e som, destacando os conceitos aprendidos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um instrumento musical de um país diferente, explicando como ele produz som.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre como a luz é utilizada em tecnologias do cotidiano, como óculos e câmeras.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Planejar sessões de tutoria individual para revisar conceitos que foram mais desafiadores.
• Intervenção 2: Utilizar recursos visuais e audiovisuais para reforçar o aprendizado de sons e luz.

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Essa avaliação foi elaborada com base nas competências da BNCC, utilizando linguagem e contextos adequados ao 3º ano do Ensino Fundamental.

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