Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

Você está em casa e bateu um copo na mesa. Que som você consegue ouvir? O que faz esse som acontecer?

A) O copo está vazio B) O copo foi feito de vidro C) O copo vibra quando bate na mesa D) O copo é pequeno

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Quando a luz do Sol passa por um copo de água, o que acontece?

A) A água se evapora B) A luz fica mais forte C) A luz se espalha e pode formar um arco-íris D) A água fica mais fria

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)

Qual destas ações ajuda a manter a saúde dos nossos olhos?

A) Olhar diretamente para o Sol B) Usar óculos escuros em dias de sol forte C) Ficar em ambientes escuros D) Ler em locais com pouca luz

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual animal você costuma ver no seu quintal ou na sua rua? Como ele se move?

A) O gato, que se arrasta B) O cachorro, que corre C) O pássaro, que pula D) O peixe, que nada

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03CI05)

Descreva como é o crescimento de um animal que você conhece, como um cachorro ou uma borboleta, desde que nasce até crescer.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Qual destes animais tem penas?

A) O peixe B) O gato C) O passarinho D) O cachorro

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Como é a forma da Terra?

A) Quadrada B) Retangular C) Esférica D) Cônica

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03CI09 e EF03CI10)

Você e seus amigos foram explorar a área ao redor da escola. Observem o solo. Como ele é? Quais usos você acha que o solo pode ter?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever pelo menos 3 etapas do crescimento) Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar características do solo e sugerir usos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de observação de sons e luz em sala de aula, utilizando objetos do cotidiano.
• Estratégia 2: Criar um diário de observação do crescimento de animais, com desenhos e descrições.
• Estratégia 3: Promover debates sobre a importância do solo e experiências de coleta de amostras de solo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Experimentos simples em casa sobre luz e sombra usando lanternas e objetos.
• Atividade 2: Visitas a parques ou jardins para observar diferentes tipos de solo e vegetação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto sobre um animal específico, incluindo seu habitat, alimentação e reprodução.
• Desafio 2: Fazer um cartaz sobre a importância da preservação do solo e dos animais do entorno.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com atividades adaptadas para alunos que apresentam dificuldades em identificar sons e luz.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudam os colegas com dificuldades nas atividades propostas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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