Avaliação de Ciências – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

João tem um cachorro que se chama Rex. Ele percebeu que Rex tem pelos marrons e é bem maior que os gatos que ele vê na rua. Que característica do Rex João está observando?

A) O som que ele faz B) O tamanho C) O lugar onde vive D) O que ele come

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Na escola, as crianças aprenderam sobre as fases da vida das plantas. Qual das opções abaixo representa uma fase da vida de uma planta?

A) Semente B) Comida C) Brinquedo D) Escola

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Maria gosta de observar as borboletas em seu jardim. Ela percebeu que as borboletas têm diferentes cores. Qual a característica que Maria está observando?

A) O ambiente onde vivem B) A forma da planta C) A cor das asas D) O tamanho da flor

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Carlos viu um passarinho muito pequeno em seu quintal. Qual a característica que ele pode usar para comparar o passarinho com um pombo?

A) O lugar onde vive B) O tamanho C) O que come D) A cor do céu

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Na feira, a professora mostrou diferentes frutas. Qual das opções abaixo pode ser classificada como uma característica das frutas?

A) O lugar onde são vendidas B) A cor e o tamanho C) O nome da fruta D) O preço da fruta

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Lúcia tem um gato que se chama Mimi. Mimi é menor do que o cachorro da vizinha. O que Lúcia está comparando?

A) O nome dos animais B) O ambiente onde vivem C) O tamanho dos animais D) O que eles gostam de comer

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Na aula, o professor pediu que os alunos falassem sobre os animais que gostam. Qual informação é importante mencionar sobre o animal?

A) O que o animal come B) O nome do dono C) O preço do animal D) O lugar onde o animal nasceu

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Durante um passeio no parque, as crianças viram muitos pássaros. O que elas poderiam observar sobre esses pássaros?

A) O tamanho e a cor B) O que eles fazem na escola C) O lugar onde moram as pessoas D) O preço dos pássaros

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

O que podemos observar sobre uma planta que está murchando?

A) Ela está maior que as outras B) Ela está saudável C) Ela precisa de água D) Ela tem flores

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Qual das opções é uma característica de um animal que vive na água, como um peixe?

A) Ele tem penas B) Ele tem escamas C) Ele tem pelos D) Ele tem patas

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com jogos interativos sobre características de animais e plantas.
• Estratégia 2: Leitura de livros ilustrados sobre a vida dos animais e plantas, seguida de discussões.
• Estratégia 3: Atividades práticas de observação em parques ou jardins, incentivando a descrição das características observadas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural com desenhos de animais e plantas, destacando suas características.
• Atividade 2: Elaboração de um caderno de campo onde os alunos registram observações sobre plantas e animais em seu cotidiano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre um animal ou planta específica, apresentando suas características e habitat para a turma.
• Desafio 2: Criação de uma história em quadrinhos onde os personagens são plantas e animais, mostrando suas características e como eles interagem com o ambiente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em identificar características, utilizando recursos visuais e táteis.
• Intervenção 2: Criação de grupos de discussão onde alunos podem trocar experiências e aprender com os colegas, promovendo o aprendizado colaborativo.

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